Using LanguageⅠ优秀教学设计范文

概要写作读写结合课教学设计

绍兴市高级中学

何小娟

主题语境：人与社会---社会热点问题：交通事故

语篇类型：说明文

语言知识：1.能够通过寻找主题句、衔接词等手段理清说明文的语篇结构以及内部句与句、段与段之间的关系。

2.

在语境中，通过上下文理解“extension”的意思。

语言技能：

1.

能够借助主题句、关键词等手段提取语篇中的内容要点。

2.

能够借助具体例子来理解段落要点

3.

能够运用正确的词汇和语法结构对要点进行转述。

文化意识：

能够对交通事故频发这一社会现象提出新的举措

学习策略：

元认知策略（通过多媒体和图书馆等多种渠道寻找减少交通事故的解决策略）

认知策略（掌握在语境中理解“熟词新意”

；能利用语篇中的核心词、代词等，理解段落或句子之间的内在衔接）

情感策略（通过生生合作，提高合作学习的意识）

交际策略（注意交际中语言运用的得体性，并根据需要作出相应调整）

文本分析：

本文是一篇说明文，语篇按照提出问题---分析问题---解决问题的顺序展开。以车祸为话题，从司机和社会两方面分析此现象形成的原因，最后提出解决措施及其重要性。

学情分析：本班学生基础较好，学习态度认真，学习热情高涨。学生已经具备了寻找要点的能力，但对具体分析内部微观结构和转述要点的能力有待提高。

教学过程：

步骤

Step1:Lead in 教学活动

设计意图

T asks students to 通过生生互动，师生have a free talk about 互动激发学生的学习the reasons for death 兴趣和热情

Step2:Read for writing T asks students to 通过快速阅读判断文style

recognize the writing 章体裁

style by skimming

Step3:Read for topic T asks students to 通过再次阅读抓住文and structure read it again for topic 章主题，理清文章结and structure 构，形成良好的阅读期待

Step4:Read for key T asks students to 引导学生通过抓主题points (para1-para5) read each paragraph 句、关键词等方法来(deal with words like

carefully and find the 抓要点;通过上下文“extension”) key points

来理解词义

Step5：Read for mind T asks students to 引导学生运用思维导map draw the mind map or 图或结构图理清文章table of this passage 的宏观结构和微观结构，为建构一篇衔接连贯的语篇打下基础

Step6:Read for writing

T asks students to 通过生生互动，提高write their own 合作意识，促进高质summary and ask 量的产出

their desk-mate to assess it Step7:Read thinking

for T asks students whether the reasons for car accidents are enough or not .What else？

Step8 Assignment T asks students to

improve their summary writing according to the criteria further

Blackboard Design: 引导学生利用批判性思维对文章进行评判

运用概要评分标准进一步对作文进行修改

Summary Writing Tip1:Get the writing style ,topic and structure first. Tip2:Get the main idea by catching the transitional word. Tip3: Make full use of the specific example to understand the general idea especially when it is too hard to grasp. Tip4:Learn to find the topic sentence and key words to get the main idea. Tip5:Learn to catch the demonstrative pronoun（指示代词）to analyze the relationship of paragraphs or sentences.

Tip6: Paraphrase the key points and make it a coherent one with proper transitional words