Songs in each unit优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

PEP六年级下册基于标准的教学设计Recycle Story time教材来源:义务教育课程标准人教版义务教育教科书/人民教育出版社2013年版内容来源:小学六年级英语(下册)Recycle 第51页 story time主题: Friendship课时:最后一课时授课对象:六年级学生设计者:宋彬

资料类型：教学教案文档

所属课文：Songs in each unit

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 17:28:00

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学校：郑州市惠济区东风路小学

Songs in each unit优质公开课教案

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关键词：Songs in each unit优质公开课教案

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PEP六年级下册基于标准的教学设计

Recycle Story time

教材来源:义务教育课程标准人教版义务教育教科书/人民教育出版社2013年版

内容来源:小学六年级英语(下册)Recycle 第51页 story time

主题: Friendship

课时:最后一课时

授课对象:六年级学生

设计者:宋彬彬/郑州市惠济区东风路小学

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

1. 能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;

2. 能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。

2.教材分析

故事板块呈现故事背景是Zoom和Zip即将小学毕业了,各自要到不同的地方读书。故事是双方在分别前的对话。教材这样的设计深有意味,因为学生们也将面临毕业。作为最后一课时,以故事的形式为即将发生的事提供情境、目标语言,让学生预先经历和体验情感,并提供目标语言来表达情感,以便生活中相同的情境发生时学生能正确运用语言表达情感。本课时的目标语言是be going to 句型因为这个将要发生的事而形成的good news 和bad news.

3.学情分析

本节课的授课对象是六年级的学生,他们即将面临与生活学习了六年级的母校、老师、同学分离,尤其是同学,在情感上需要适合的语言去表达。故事中涉及的目标语言学生都已学过,be going to句型在六年级上册第三单元学过,good news, bad news及告别语言的表达在本册书Recycle 中也已经出现过,因此不存在语言知识上的难点,本节课旨在让学生提前感受情境,正确运用语言表达。

学习目标

1. 通过阅读趣味故事复习巩固所学过的语言知识,并增加语言的输出;

2. 能够理解故事内容并按照正确的意群及语音、语调朗读故事并进行角色表演;

3. 通过阅读、表演故事,引导学生和同学们友好相处、珍惜同学间的情谊。

重难点预设

1. 重点:巩固复习本块所涉及的语言知识,利用情境增加语言的输出。

2. 难点:理解故事所表达的情感并恰当运用。

评价任务

1. 通过指名提问,逐层回答问题检测目标1的达成情况。

2. 通过跟读故事,合作表演检测目标2的达成情况。

3. 通过拓展延伸的告别活动检测目标3的达成情况。

关于本教案的常见问题

Q：Songs in each unit优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Songs in each unit》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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