17 松鼠和狼教学设计及教案分析｜教案在线预览

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松鼠和狼四都中心小学陈欢1、认识本课12个生字。2、正确流利地朗读课文，背诵课文，初步了解“快乐”“烦恼”等反义词的意思。3、明白“只有心地好，伙伴多的人才会快乐”的道理。1、掌握6个生字的音、形、义，初步了解反义词。重点难点2、理解最后一段话的意思。教学准备多媒体课件。教学程

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所属课文：17 松鼠和狼

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2018-05-22 16:20:00

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学校：桂东县四都镇中心小学

17 松鼠和狼教学设计及教案分析

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关键词：17 松鼠和狼教学设计及教案分析

正文

松鼠和狼

四都中心小学陈欢

1、认识本课12个生字。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文，初步了解“快乐”“烦恼”等反义词的意思。

3、明白“只有心地好，伙伴多的人才会快乐”的道理。

1、掌握6个生字的音、形、义，初步了解反义词。

重点难点

2、理解最后一段话的意思。

教学准备

多媒体课件。

教学程序设计

（一）谈话激趣，导入课题

1、在美丽的森林里，住着许多可爱的小动物。这节课，老师把其中的两位小动物请来了，瞧瞧，它们都是谁呢？

2、小朋友，当你们看到这两位特别的客人时，想到了什么？

3、是啊，当弱小的松鼠碰到凶恶的狼时，会发生什么样的事情呢？现在，老师就和大家一起来听听《松鼠和狼》的故事。

（二）初步感知，学习生字

1、课件播放课文，学生听故事，边听边想：课文讲述了一件什么事？

2、自读课文，注意读准字音，读通句子，可多读几遍。

3、学习生字。

（1）找出文中的生字。

说说你认识了哪个生字，你是用什么方法来学习这个生字的。注意“吃、鼠”

是翘舌音，“总、松”是平舌音，“放、狼”是后鼻音，“烦、伴”是前鼻音，“放、伙、烦”可用去偏旁的方法，“可、求”可用加偏旁的办法，与熟字比较识记。

（2）课件出示识字游戏：摘苹果。

（三）精读课文，理解内容

1、轻轻地读课文，读完后想：你读懂了什么？

交流、汇报。

2、请一个同学读第1自然段，边听边想：你认为这是一只怎样的小松鼠？

3、松鼠掉在狼身上，这对它来说是一件多么倒霉的事啊。

4、对于松鼠的哀求，狼是怎么说的？

5、听了狼的话，松鼠又是怎么说的呢？

6、指名读结尾。

（四）拓展延伸，升华意境

1、拓展思维：狼听了松鼠的话，后来会怎样呢？

2、小朋友学习非常认真，快乐的小松鼠给我们寄来了特别的礼物，你们想看看是什么吗？

3、同学们，朋友多，快乐就多，老师希望每一位小朋友在以后的生活中天天快乐，再见！

关于本教案的常见问题

Q：17 松鼠和狼教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 松鼠和狼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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