资料摘要
课题：认识图形教学目标：知识与技能目标：1.能够说出哪些图形是正方形、长方形、圆、椭圆、三角形。2.能够说出长方体、正方体、圆柱和球的名称。3.能够辨认长方体、正方体、圆柱和球。过程与方法目标：列举生活中的例子，培养学生初步观察与分析的能力，联想到身边的例子，更直观形象。情感态度价值观目标：初步学会
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二 认识图形（二）（通用）第二课时 公开课
未知
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关键词：二 认识图形（二�…第二课时 公开课
正文
课题：认识图形
教学目标：
知识与技能目标：
1.
能够说出哪些图形是正方形、长方形、圆、椭圆、三角形。
2.
能够说出长方体、正方体、圆柱和球的名称。
3.
能够辨认长方体、正方体、圆柱和球。
过程与方法目标：
列举生活中的例子，培养学生初步观察与分析的能力，联想到身边的例子，更直观形象。
情感态度价值观目标：
初步学会从“形”的角度观察生活现象，体会教学与现实生活的联系提高学习数学的兴趣。
重点：正方形、长方形、圆、椭圆、三角形图形的了解、
长方体、正方体、圆柱和球的认识与分辨
难点：长方体、正方体、圆柱和球的认识与分辨
教学流程：
一情境引入
情景图，图片上的小动物在雪地里都留下了什么样的脚印呢？
小鸡画竹叶
小狗画梅花
小鸭画枫叶
小马画月牙
问题：
它们除了大小和颜色不一样外，还有什么不一样呢？
答案：形状。
二探究新知：下面的图形分别是什么？
答案：
追问：
长方形和正方形有什么不同？
答案：主要看它们的边长，拿出一个直尺，分别测量长方体的邻近的两个边长，发现
不相等，而正方形的邻近的两个边长相等，这说明了它们的区别主要在于长方体邻近的边不相等，而正方体邻近的边相等。
三
小组合作
先照样子画一画，再看看画出的图形
在积木上还能找到这样的图形吗？
在钉子板上围出正方形、长方形和三角形。
四
练习巩固
1，找出正方形、长方形、三角形和圆。
2，在正方形、长方形、三角形和圆里分别涂不同的颜色
五
思维拓展
用4个
和4个
拼一拼
问题：你还能拼出什么图形？
六，布置作业
今天我们学习了认识长方形、正方形、球、圆柱体，请打击课后完成课本第31页2、3 题
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5ygggwenku_2037
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关于本教案的常见问题
Q：二 认识图形（二）（通用）第二课时 公开课是什么类型的资料？
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