能说会道课件配套优秀

《讲述我家的故事》口语交际课

教学设计

东北育才丁香湖小学

隋小美

教材说明：

讲述我家的故事

家庭是我们成长的摇篮，家庭中发生的故事有些很感人。让我们交流一下分享亲情的平凡和伟大。

·和家人共同回忆家庭中感人的事情。

·把最感人的故事在小组里讲一讲，看谁说得好，谁的语言最能打动人。

《讲述我家的故事》口语交际课 教学设计

一、教材分析：

《讲述我家的故事》选自小学语文S版四年级下册第五单元语文百花园的“能说会道”，本次“能说会道”的话题是“讲述我家的故事”，意在通过让学生讲述家庭生活中感人的故事，感受亲情的平凡和伟大，对学生进行爱心教育，提高口语交际能力。

二、学情分析

《小学语文课程标准》对中年段学生口语交际能力的要求是能用普通话交谈。学会认真倾听，把握主要内容。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法，讲述故事力求具体生动。对于本课执教的对象四年级的学生来说，已经能比较完整地讲述一件事，但是是否能够做到抓住细节，叙述具体，表达出自己的真情实感，还需要通过教师的进一步引导和强化。

三、教学目标

1.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。

2.通过让学生讲述家庭生活中感人的故事，感受亲情的平凡和伟大，对学生进行爱心教育。

3.培养学生倾听和表达的能力，以提高学生的口语交际能力。

四、教学重点难点

教学重点：能清楚明白地讲述令自己感动的故事，说出自己的感受和想法。

教学难点：抓住细节进行生动地叙述，表达出自己的真情实感。

五、教学准备

多媒体课件 沙画视频 板书卡片

六、教学流程

（一）激趣导入

1.猜字：同学们，课前我们先进行一个猜字游戏？老师给大家带来一个字的甲骨文形式，谁来猜一猜，它是哪个字？

2.想到一位家人：提到家，你第一个想到的是谁呢？为什么？

3.板书课题。

（二）说完整

1.说一说。

想一件让你印象最深刻，最打动你的典型事例和我们分享一下吧。

2. 评一评。你觉得他说得完整吗？

3.再指名说。你能用一两句话概括一下你的故事吗？

谁再来说一说，把你的故事完整的讲给大家听呢？

4.小结。

在讲述一件事情的时候，要想让别人听清楚、听明白，我们可以借助六要素把事情讲完整。

关注细节，引出细节：

谁再来说一说？其他同学认真倾听，在他的叙述中，哪里打动了你？

（三）说细节

刚才这位同学在讲述故事的过程中有一处细节很打动我，你关注到了吗？

1.注意细节。（看图片，关注细节）那么接下来，同学们观察一组图片，仔细观察，看看哪一个细节打动了你，直击你的心灵？评一评。

2.范文。有一个同学，也想跟大家分享一下他的故事，我们一起来看一看。请同学们快速地浏览文章，画出哪些词，哪些句描述的生动，哪个细节打动了你呢？

3.细节加工。那请同学们再次回忆属于你的那份感动，重新组织一下语言，把刚才的故事在头脑中重新加工一下，想一想那些难忘的细节：也许是一个焦急的眼神，一个温暖的拥抱，又或是一段动人的话语，还是内心深处的感受呢？（诉真情 表实感）

4.小结。

（四）阅读推荐。

朱自清的《背影》

著名作家朱自清就用他的一篇文章《背影》，深深地打动了读者，课下请同学们读一读这篇文章，画出令你感动的词句，体会他与他的父亲间那份浓浓的父子情。

（五）拓展升华

其实不仅我们的小家中，在社会这个大家庭中，在陌生人之间，在抗洪抢险中，在火灾现场，在那些生死攸关的时刻，我们都会感受到人与人之间那份浓浓的爱。

图片，背景音乐《让世界充满爱》。

（六）总结

爱，是理解；爱，是感谢；爱，爱是付出。老师希望同学们不但能够体会这份感动，也能够去温暖周围的人。让我们伴着这首《让世界充满爱》下课吧!

七、板书设计

我家的故事

选典型

说完整

抓细节

说具体

诉真情

表实感