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《100以内数的加减法（一）整理和复习》教学设计

山西省阳泉市矿区洪城河小学 时小丽

教材简介：

《100以内数的加减法（一）整理和复习》是人教2011课标版一年级下册六单元的内容，这个单元的复习与整理包括3个方面的内容：一是100以内加、减法口算；二是两步加、减式题的运算顺序和计算；三是解决问题。

教学目标：

1、通过整理和复习，进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的方法，提高口算速度。

2、进一步巩固两步加、减式题的运算顺序和计算，使学生能比较熟练准确地计算。

3、使学生能够灵活的运用数学知识解决生活中的实际问题。

4、培养用数学、爱数学的情感。

教学重点：

引导学生整理所学内容，进一步理解加、减法的算理，提高口算速度。

教学难点：引导学生说算法，说算理，使学生能够灵活的运用数学知识解决生活中的实际问题。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。。

同学们，《100以内的加法和减法》我们已经学完了，今天让我

们一起来回忆所学知识、整理运用所学知识，一起来闯关吧！

【设计意图

：利用学生勇于挑战的心理，设计了闯关的环节，激起学生强烈的学习欲望，为单调枯燥的计算复习课注入活力，为课堂制造活跃的气氛。】

二、利用闯关游戏，板块复习

第一关：火车开得对又快

1、出示15道口算题

给时间准备开火车，自由练习。

开火车。

师：同学们真厉害，顺利通过第一关，我们继续去闯第二关。

【设计意图

：开火车是孩子们平时最喜欢的课堂环节，给时间准备，让所有孩子参与进来，让所有孩子都得到练习。】 第二关：说算理

同学们刚才算的可真快，能把自己的好方法介绍给大家吗？

2、57+2 57+20 生说算法，明确个位加个位，十位加十位。

3、57+9 57-9 75+9 75-9 同桌两人互相说算法，自己说算法，微课录制了不同算法集锦，强化巩固算理。

第三关：争得小红旗。

独立完成数学书82页2题，开火车评价作业情况。

【设计意图

：在学生说算理、听微课总结方法明确算理之后，设计争得小红旗的环节，进一步强化理解与运用。】 第四关：我会算，我会说

4、想想应该先算什么，再算什么。

13+7+54= 67-8-50= 38+（46+4）= 83-（27-20）= 学生思考，独立计算。

计算情况反馈。

引导总结方法：像这样的算式，我们计算时要注意什么呢？

【设计意图

：进一步巩固两步加、减式题的运算顺序和计算，使学生能比较熟练准确地计算。引导学生自己总结方法，逐步学会学习。】

第五关：学会解决问题

这一关，让我们边玩解决实际问题。

1、出示一颗星：一颗星星有几个角呢？

拍手游戏：你拍一，我拍一，一颗 （ ）个角。

你拍二，我拍二，二颗 （ ）个角。

你拍三，我拍三，三颗 （ ）个角。

你拍四，我拍四，四颗 （ ）个角。

你拍五，我拍五，五颗 （ ）个角。

你能很快说出来吗？试一试。

这么快就说出来了，你们有什么好算法吗？

生说方法：连加，接龙加，五个五个数数，乘法口诀等等。

数学小游戏：同桌两两相对，玩拍手游戏。

五颗星星落在鲜红的旗子上，就成了五星红旗，你们认识她吗？你们爱她吗？

2、解决问题二：做一个毽子要用4根羽毛，18根羽毛最多可以做几个毽子？

这个问题你们有办法解决吗？

生说：圈一圈、摆一摆、连续减、先加后减等等。

本上写算法。（强调剩余的2是2根羽毛，做了几个毽子要看连续减了几个4。）

【设计意图：学数学，用数学，让小朋友在轻松的环境中去思考问题，锻炼思维。】

三、全课总结，强化提升

师：同学们，回忆这节课，大家一起复习了什么内容呢？

（学生自由发言。）

其实，在我们的生活中，处处都有数学，你们要做个有心人，勤动脑，多总结，用你们的细心与智慧，相信你们会越变越聪明！