解决问题课件配套优秀是什么类型的资料？

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解决问题课件配套优秀｜教案在线预览

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关键词：解决问题课件配套优秀

正文

时分秒－解决问题教学设计

紫云县格凸寄宿制小学

高清珍

教学内容：人教版三年级上册第一单元第二课时例2及练习一中相应的练习题。

教学目标: 经历计算经过时间的过程，掌握时间计算的基本方法，体验数学与日常生活的密切联系，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯，会对时间进行简单、合理的安排。

学情分析：学生已经对时、分、秒之间的简单换算有所掌握，在此基础上进一步学习时间计算的方法来解决实际生活中的问题。

教学重、难点：会进行一些有关经过时间的简单计算。

教学准备：课件、钟面模具。

学法指导：讲授法、讨论法、分析法、归纳法。

教学过程：

一、谈话导入

1、师：同学们，五一假期出去玩没有？到什么地方玩了？玩些什么呢？一定玩了很长时间吧，会计算你一共玩了多长时间吗？今天我们就来解决这类问题。

板书课题：时分秒－解决问题例2 二、探研新知，教学例2

1、课件出示本校学生韦梦丽早晨起床后的情景：

师：同学们，你们认识她吗?早晨起床后她在干什么？（整理自己的床铺）

师：小梦丽是个听话、懂事的孩子，为了不给父母增加负担，早晨按时起来

先整理床铺，把自己打理好后就上学去了。你们说她乖不乖？我们从小要向小梦丽一样，自己管好自己，自己的事情自己做。

2、出示梦丽上学的情景图，问：这幅图告诉我们什么？（梦丽上学去了）梦丽从哪里走来的？是什么时候？

3、出示梦丽到校的情景图，问：这幅图又告诉什么？（梦丽到学校了）是什么时候？这个时候小梦丽迟到没有？

师：小梦丽还是个守时的好孩子。

要求梦丽从家到学校用了多长时间，该怎样解答呢？小组讨论，再举手告诉老师，（在计算方法上肯定学生的多种正确思路，体现算法多样化思想）

（1）可以直接数一数从7：30到7：45，分针走了多少小格，就是多少分，就是梦丽从家到学校所用的时间。

（2）也可以看分针走了3个大格，是15分，即5 X 3＝15分

，就是梦丽从家到学校所用的时间。

（3）因为都是7时多，可以把小梦丽从家出来的时间7：30当作开始时刻，到学校的时间7：45当作结束时刻，从家到学校所用时间当作经过时间，要求经过时间直接用结束时刻减开始时刻，即用45－30＝15分

，就是梦丽从家到学校所用的时间。

4、回顾与反思：怎么知道算出的15分是对的呢？可以怎样做？小组讨论

开始时刻+经过时间＝结束时刻，即7时30分+15分＝7时45分，正好是到校时间

三、知识运用，练习巩固。

师：这是梦丽下午到家的时间安排，请看钟面填写相对应的时刻，再填出每两个时刻间的经过时间

2、出示商店营业时间图

师：从图中你知道了什么？你能帮助图中的小明解决这个问题吗？

小组讨论、交流、

汇报，列式为：9：00－8：40＝8：60—8：40=20分

四、课堂小结

同学们，通过这节课的学习，说说你有什么收获？

你认为用怎样的方法计算有关经过时间最好？

五、知识拓展。

一列火车本应9：15到达，

现在要晚点25分钟，什么时候能到达？

9时15分+25分＝9时40分

答：火车9：40才能到达

（或答：火车9时40分才能到达。）

六、观看（一分钟）小视频，对学生进行珍惜时间的教育。

板书设计：时分秒－解决问题例2

结束时刻－开始时刻＝经过时间

开始时刻＋经过时间＝结束时刻

资料摘要

解决问题课件配套优秀

解决问题课件配套优秀

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3369

配套课件

解决问题PPT课件和第二课时教学设计

解决问题PPT专用教学设计内容

解决问题PPT完美版

解决问题PPT课件课堂实录

解决问题PPT课件配套教案内容

解决问题教案PPT课件

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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