7 走进丽江第二课时教学实录

《走进丽江》教学设计

第二课时

教学目标：

1.

引导学生体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生的爱国情感。

2.

朗读课文，整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和玉龙雪山神奇的自然景观。

3.

体会过渡句在文中承上启下的作用。

教学重点：通过重点词、句的理解古城，了解丽江古城和玉龙雪山的特点的，

教学难点：体会丽江的神奇、美丽. 教学方法：朗读体会法、讨论法、讲授法、情景创设法

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、

创设情境、激发兴趣

导入：同学们，在上一节课中，我们已经初读了《走进丽江》这篇课文，这节课我们跟随着作者一起再次走进丽江，去领略一下那里的独特风光。

二、

自读课文，整体感知

1、预习课文时，丽江给你留下了怎样的印象？课文中有一句话却能表达我们共同的感受，它统领全文，你认为是哪一句？（丽江，是一片神奇而美丽的土地）

(板书：神奇而美丽)

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2、围绕着神奇而美丽作者重点带我们游览了哪两个景点？

(板书：丽江古城、玉龙雪山)

3、作者用了一个很巧妙的句子，从描写古城过渡到描写玉龙雪山，你知道是哪一句吗？(师简单介绍过渡句,让学生体会过渡句承上启下的作用) 三、精读课文，加深理解

我们知道了作者重点带我们游览的是丽江古城和玉龙雪山，那么我们随同作者的脚步，一起走进丽江古城，欣赏那千年古城的神韵。

（一）

丽江古城什么地方最吸引你呢？请同学们默读3——4自然段，找出最吸引你的地方用横线画出来。

1、

学习3——4自然段，了解丽江古城的特点，

2、找出描写丽江古城的语句。

（生：自主读、画、悟、美读、汇报交流）

师：学生汇报时，出示多媒体课件，欣赏古城的美丽风光

3、结合语句思考：为什么说是“高原姑苏”图景？这究竟是一幅怎样的画面？(引导学生体会丽江神奇而美丽)

小结：刚才我们游览了丽江古城，流水的清幽，伴随千年古城的神韵，难怪作者会由衷赞叹：“好一个丽江古城，真不愧为中国历史文化名城，世界

文化遗产！”

4、每一处景色都是那么令人着迷、神往，不知不觉已到了夜晚，漫步红灯笼映照下的丽江古城，真是别有一番景致，月色下的古

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城究竟又是怎样的呢？

5、师出示多媒体课件“月色古城”（配乐）观看思考：作者从哪些方面描写古城月色？表达了作者怎样的情感？

（二）学习第五自然段，体会自然景观的壮美

1、小组讨论学习，用自己喜欢的方式读第5自然段，把读懂的向你的同学汇报。

2、本段第一句是什么句？在文中起什么作用？

3、想一想：玉龙雪山的“神奇而美丽”表现在哪些词句中？用横线画出来。

4、指名读句子，谈体会（体会玉龙雪山的雄伟壮丽）

5、学生汇报：看到这么美的玉龙雪山你想怎么赞美它？

6、你还知道丽江有哪些迷人的景观？

四、

总结拓展，升华感情

1.1986年，丽江被评为中国历史文化名城，丽江被列为世界文化遗产，它的美丽与神奇给每一位游客留下了难以忘怀的印象，难怪作者由衷地赞叹：好一个丽江古城，真不愧为中国历史文化名城，世界文化遗产！（指导学生读出自豪的、赞美的语气）

2.师：同学们，在我们祖国辽阔的土地上，还有许许多多和丽江一样神奇而美丽的地方，它们在等着你们去参加游览，我们的祖国在等着你们把它建设的更加美丽富强！

五、布置作业：

1、积累文中的好词佳句。

3

2、学习课文的写作方法，写一写我们的家乡，注意详略得当，并用上过渡句。

《走进丽江》课后反思：

昨天我讲《走进丽江》这篇课文，文章主要介绍了我国云南丽江古城的奇特风貌，以及丽江神奇的自然景观，表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。

课文先总说“丽江，是一片神奇而美丽的土地”，这句话统领全文；接下来，分别写到丽江的历史地位、古城街道、精巧布局、玉龙雪山等景色的“美丽”和“神奇”之处；接着简要介绍丽江的其他景观：虎跳峡、万里长江第一湾、三江并流奇观、泸沽湖及神秘的摩梭人、香格里拉……处处都显得那么神奇，充满了魅力；最后写作者陶醉于月色溶溶下的古城景色。

全文的重点就在“美丽”与“神奇”两个词上。因此，在教学过程中我也将这两环节作为重点和突破点。首先是让学生初读课文，总结出丽江留给他们的印象——美丽、神奇；让学生带着这两个词，找出文中能够表现出美丽、神奇的地方（句子、段落）。为了帮助学生直观的理解和感知丽江的神奇美丽，我在网上下载了许多关于课文内容的图片，让学生图文对照，让学生更加易于理解重点句子和段落。

不足之处：

4

碎话较多，指导学生不够到位，读得还不够充分，说话训练这方面指导还不够，也没有充分地让学生去想象、去体会，只是浮于表面，没有深入进去，没能从实质上让学生感受到丽江的美丽与神奇。

对于“过渡句”的教学，忽略了对比两句过渡句不同的作用，没有进行区分，不利于学生掌握和运用过渡句。

学生是在不断地学习中取得进步，老师也是如此，也要不断地学习，不断地改善才会将课越上越好的，今后不仅自身要努力钻研，还应当多向身边的优秀老师学习，争取进步。

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语文S版四年级下册

《走进丽江》教学设计

执教人：白晓利

单位：伊川县平等乡宋店小学