整理和复习公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习一、复习导入这段时间我们学习了100以内的加法和减法的计算。师：为了使大家更好地掌握各种口算方法，今天这节课安排100以内口算内容的阶段复习。二、探究整理1.整理100以内加、减法的有关知识，形成知识结构图。师：本单元我们都学习了哪些加法计算？（整十数加整十数、两位数加整十数、两位数加一位

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 14:50:00

来源学校

学校：淮南市田家庵区第二小学

整理和复习公开课教案（教学设计）

未知

2018-05-29 14:50:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习公开课教案（教学设计）

正文

整理和复习

一、复习导入

这段时间我们学习了100以内的加法和减法的计算。

师：为了使大家更好地掌握各种口算方法，今天这节课安排100以内口算内容的阶段复习。

二、探究整理

1.整理100以内加、减法的有关知识，形成知识结构图。

师：本单元我们都学习了哪些加法计算？

（整十数加整十数、两位数加整十数、两位数加一位数）

两位数加一位数又分成哪两种类型？

（两位数加一位数的进位加法和不进位加法）

本单元学习了哪些减法计算？

（整十数减整十数、两位数减一位数的不退位减法和退位减法、两位数减整十数）

师：我们齐心协力把这个单元所学的知识进行整理，形成一个知识结构图。

整十数加整十数

加法

两位数加整十数

不进位

两位数加一位数

100以内的进位

加法和减法

（一）

整十数减整十数

两位数减整十数

不退位

减法

两位数减一位

退位

2.理清算理，弄清算法

⑴整十数加减整十数

课件出示

师：你看到了什么？

生回答算法，几个说一说

生齐说一遍

⑵

师：整十数加减整十数的口算方法，大家掌握的很好，现在我们接着往下看

课件出示

师：你看到了什么？（4个算式、文字）

谁来说一说？

相同数位上的数才能直接相加，即个位数加个位数。

⑶十位数加十位数

师：2题谁来说一说？齐声

师：两位数加一位数和整十数的口算方法，大家掌握的得不错，现在我们接着往下复习

课件出示

师：你看到了什么？

几个学生回答，齐说

师：（任选一组）把你的算法写在练习本子上，试着与同桌说一说你的算法。交流完成好的同学很好，现在请一位同学汇报一下你的算法。4位生说一说，（掌声鼓励一下）师指生齐说一遍。

⑷师：同学们两位数加法的口算掌握的很好，现在我们复习一下减法的口算。

课件出示

师：你看到了什么？（4个算式、文字）

谁来说一说？

相同数位上的数才能直接相减，即个位数减个位数。

师：75-2的算法谁来说一说？57-20的算法谁来说一说？生齐说一遍

⑸师：同学们掌握的不错，现在我们接着往下复习

师：你看到了什么？

生说，几个生说，齐说

师：（任选一组）把你的算法写在练习本上，然后与同桌说一说你的算法。

三、课堂小节

今天我们复习了100以内加、减的口算，口算时应该注意是相同数位上的数相加减，即

个位数加、减个位数，十位数加、减十位数，要算得既对又快，必须分清进位、不进位、退位和不退位的计算。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习公开课教案（教学设计）