15 舞动的北京教学实录｜教案在线预览

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15、《舞动的北京》第二课时教学设计兴宁大坪中心小学罗利平教学目标：1、理解课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。2、从“中国印.舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发爱国情感。3、学习作者采用“总——分——总”的构段方式介绍事物的方法。教学重点：熟读课文，了解2008年北京

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所属课文：15 舞动的北京

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2018-04-24 09:01:00

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学校：梅州市兴宁市大坪中心小学

15 舞动的北京教学实录

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关键词：15 舞动的北京教学实录

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15、《舞动的北京》第二课时教学设计

兴宁大坪中心小学

罗利平

教学目标：

1、理解课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。

2、从“中国印.舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发爱国情感。

3、学习作者采用“总——分——总”的构段方式介绍事物的方法。

教学重点：

熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。

教学难点：

通过抓重点词语，体会句子的含义，感悟“中国印.舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，产生爱国情感。

教学过程：

一、导入

1、宣传奥运会最具权威性的形象标志是什么？

2、展示前几届奥运会会徽。

3、2008年北京奥运会的会徽是怎样的？

二、学习第三自然段，了解会徽图案及其象征意义。

1、自读，说说会徽由哪几部分组成？

2、再读，做奥运使者，向外国朋友介绍这枚会徽。

3、引导学生学习此段的构段方式。

三、再赏会徽，品味灿烂文明和动感活力。

1、你认为这枚会徽设计得怎样？它一经面世得到了怎样的反响？

2、齐读第四自然段。

3、出示重点句子

4、小组讨论：

(1)

为什么说“中国印.舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？

(2)

为什么说“中国印.舞动的北京”充满了动感和活力。

5、用“不约而同、出色”造句。

四、谈学习这一课后的感受。

五、拓展。

六、作业。

关于本教案的常见问题

Q：15 舞动的北京教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 舞动的北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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