能说会道第二课时教学实录

《家乡的变化》教学设计

黄花坪中心完小

杨润泽

一、教学目标（三维教学目标）： 1、知识与技能目标：通过亲自调查访问、观察等形式收集资料，对比家乡过去和现在的不同。

2、过程与方法目标：在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。

3、情感态度与价值观目标：通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化，培养热爱家乡的情怀，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。 二、教学重点： 通过收集家乡的若干年前经济、社会发展与现状对比，了解家乡的变化。

三、教学难点： 激发学生对家乡的自豪感和培养热爱家乡的情怀。

四、教学准备： 1、歌曲：韩红的《家乡》； 2、收集乔后镇有关历史、地理、人文有关图片等资料，了解家乡变化的情况。 3、多媒体教学课件及设备。

教学时间：一课时

五、教学过程： 活动一：新课导入。

（一）歌曲导入。 这一节课，我和同学们一起学习，看到你们这群活泼可爱的孩子，我很开心，希望同学们能在愉快的氛围中学好今天的内容。好，同学们，在正式上课之前，请同学们和我一起欣赏一首优美的歌曲。请同学们仔细听，听听这首歌唱了什么，一会儿我们看看哪个同学听到的内容最多，好吗?

课件出示歌曲韩红的《家乡》。 请几位同学说一说听到了什么？（家乡、河、山坡、蓝蓝的天、白云、雄鹰等）

（二）好，非常好，同学们听得很认真。那么这首歌赞美了什么？歌声唱出家乡的美丽，表达了作者对家乡的喜爱之情。这节课，我们一起学习家乡的变化，在语文课本83页。

（板书：家乡的变化）

活动二：如何了解家乡变化？

（一）同学们，什么是家乡呢？（简单的说：家乡就是我们长期居住、生活的地方。比如……）

（板书：什么是家乡？）

（二）同学们，那么你们眼中的家乡是什么样子呢？谁愿意和大家说一说自己家乡的变化？ （请学生自愿回答或请几个同学说一说）

（三）刚才几位同学说得很好，那么我们可以通过什么方法了解家乡的变化？

（通过询问长辈、老师、实地观察、网上搜索等。） 活动三：感受家乡的变化

（一）下面，请同学们跟着老师一起了解家乡的变化。

（出示课件并讲解）

（二）

通过家乡过去和现在面貌图的对比，你发现有什么变化？ （1、住房的变化。2、学校的变化。3、交通工具的变化。4、道路的变化

。5、服装的变化。6、食物的变化等。） （三）下面，请同学们四个人一组（前后桌），自由选择自己对家乡印象最深的一个方面进行小组讨论（5-10分钟）。（房屋、道路、学校、服装、食物、交通工具等） 然后每组选一名代表，一会说说你们组讨论的内容。

六、主动实践，提高认识。

（一）同学们讲得非常好，我们班的确很优秀。那么，通过今天的学习和讨论，同学们对家乡的变化有什么认识？有什么感受？

相信每个同学对家乡变化的认识和感受都不一样，但同学们都有进步。

（二）人人都夸我们乔后美（作为乔后人，我们更应该为生在乔后、长在乔后而感到自豪、感到骄傲）。最后，让我们

用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。

1、

选择自己最喜欢的方式调查家乡的变化（周末收集照片、录象、图片等）。

2、结合今天的学习，以“家乡的变化”为题，写一篇作文（350字以上）。

3、（1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌；

（2）可以写一首诗；

（3）可以画一幅画。

七、板书设计

1、课题：《家乡的变化》

2、什么是家乡？

3、变化内容：道路、交通工具、学校、服装、居住环境等。