能说会道优质课教学设计

话说寒假生活

沈河区文艺二小学

于欢

学习内容：

语文s版义务教育课程标准实验教科书四年级下

语文百花园一

能说会道

《话说寒假生活》

教材分析：本册教材，重视口语交际能力的培养，本次训练为六次中的第一次。内容安排紧密结合单元专题内容，又密切联系学生的生活实际和思想实际，符合学生的认知水平和审美情趣。本次《话说寒假生活》的设计，学生可以有较多的对话内容，力图体现真正意义的交际，让学生交际起来有话可说，并为下一课时《笔下生辉--寒假难忘的一件事》做铺垫。

学情分析：学生从二年级开始就开始进行相关训练，大多数同学能比较清楚地交代出事件发生的时间、地点、人物及过程，能够比较认真地倾听同学发言并提出建议。

教学目标：

1、明确本次口语交际的要求，培养口语交际能力。

2、在创设的情境中进行口语交际，听说双方互动，全员参与其中。

3、引导学生进行自主评价、多角度评价。

4、学会转述其他同学的发言，力求完整、生动。

教学重点：

1.抓住事件重点，清楚、明白、有感情地讲述寒假期间发生的一件事。

2.仔细倾听别人的发言，能从多角度做出评价。

3.完整生动地转述别人的发言。

教学难点：

1、描述事件时做到重点突出、详略得当、言之有序、有感情、有礼貌。

2、评价时语言准确、角度多，能有建设性意见。

3、转述时抓住重点，力求完整生动。

课时安排：1课时

教学准备：多媒体课件 平板电脑

教学过程：

活动一:假期活动总结

引出你的故事

1.

欣赏假期活动照片，为本次口语交际活动创设情景。

2.

一句话交流：寒假中你最难忘的事。

[设计意图：通过学生假期活动照片的欣赏，及假期活动的总结，创设了良好的情景，勾起了对寒假生活的回顾，引导学生更好地挖掘口语交际的话题。]

活动二:助学范讲引路

探寻你的方法 1.教师讲述自己寒假中的一件难忘的事。

2.学生评价：探寻如何运动多种表达方式说明白、说生动。

[设计意图：教师声情并茂地范讲，具有示范性、引领性。不必生硬的套用，没有乏味的说教，学生在潜移默化中感悟到表达方法的灵活运用能增强说服力，感悟到声情并茂的交流，能吸引听众的注意力的重要性，达到了教是为了不教的目的。] 活动三: 组内交流汇报

展现你的才华

1.

投影展示小组交流的要求。

2.

学生小组内交流寒假里发生的一件最有难忘的事。

3.

组长推荐出一名“小小演说家”进行全班汇报，并说出推荐理由。

4.

评价自己最喜爱的演说家。

[设计意图：小组合作学习更能体现出学生的主体地位，培养学生主动参与的意识，激发学生的求知欲。在小组内交流自己寒假生活中的一件事，大大提高了学习效率，为每位学生创设了宽松的交流氛围，也增强了集体意识。各组推荐的小小演说家的汇报发言，给其他同学一个很好的引领和示范。评价环节是对倾听的检验，更是发表个人见解的良好契机。此环节设计，形成了师生、生生之间全方位、多角度、多层次的交流模式，每个同学都可以畅所欲言，都可以发表自己的见解和看法，满足了学生的心理需求，促进了学生的智力因素和非智力因素的和谐发展，最终达到使学生爱学、会学、乐学的目标，有效地提高了教学质量。

活动四:转述他人发言

历练你的表达

1.

转述“小小演说家”的发言。

2.

教师引导：说给谁听，为什么？烘托与他人交流的氛围；

3.

转述两位同学、三位同学的发言。

[设计意图：转述训练环节，我设计了把同学假期里难忘的瞬间说给父母家人，说给朋友伙伴的情景，并引导学生说出为什么要对他们说这些，一方面是再次集合情景训练他们口语表达的能力，另一方面是强化了亲情与友情的教育，让学生们感悟到，转述分享与生活密不可分，升华的本课的主题。]

板书设计：

话说寒假生活 物 点

序 言 情

礼