滥竽充数教学设计第二课时

《滥竽充数》教学设计

韶关市武江区田家炳沙湖绿洲小学

赖秀秀

一、教学目标：

1．帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，让学生懂得：没有真正的才干，混在行家里充数是不对的。

2．能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。

3．能展开合理的想象，扩写故事。

二、教学时间：1课时

三、教学准备：课件

四、教学过程：

（一）导入

1.看图猜寓言成语，看谁说得又快又好？

2.引出课题

（二）初步感知，能正确流利地朗读课文

1、

检测预习。

师：昨天我们布置了预习作业，这则寓言中的生字新词你都会认会读了吗？出示生字新词。请男生读左边的，女生读右边的，互相听一听。

滥竽充数

装腔作势

待遇

讲排场

腮帮

竽眼儿

演奏

继承

一个一个

南郭先生

齐宣王

齐湣王

师：我们的腮帮在哪？谁来指一指？

师：南郭先生、齐宣王、齐湣王是这则寓言中的三个人物，通过预习你知道这三个人物中谁是吹竽的，齐宣王和齐湣王他们俩是什么关系？生：父子关系，师：谁是父亲？谁是儿子？看来通过预习同学们已经自己读懂了一些信息。

2.那么就让我们一起读一读这则寓言吧。注意要读准字音，读通句子，正确断句，不加字不漏字。全班齐读。个别纠正难读的句子。

（三）整体感知内容，理清脉络层次。

1.师：通过预习同学们知道了这则寓言讲了南郭先生吹竽（板书），那么谁和谁要听他吹竽？（齐宣王和齐湣王，板书）结果分别怎样？（在齐宣王那得到很高的待遇，在齐湣王那只好偷偷地溜走）请同学们边默读边思考，找到书上的关键词句来回答。

2.生竽默读反馈。师相机板书。南郭先生吹竽给齐宣王听，得到很高的待遇，而到了齐湣王要听他吹竽，他却只好偷偷溜走了。

3.师：课文的那些自然段是在讲南郭先生吹竽给齐宣王听得到了很高的待遇，哪些自然段又是在讲齐湣王要听他吹竽，他却偷偷溜走了。快速浏览课文找一找。

4.生汇报：1、2自然段讲……，3、4自然段讲……师：请同学

们在2自然末尾画出象这样的双竖线，用双竖线这种符号就能把不同意思的两个部分标记出来。

（四）深入学习课文内容，品词析句，感悟寓言本义和寓意。

1.明确不会吹竽的南郭先生是怎样滥竽充数的

（1）齐宣王和齐湣王都喜欢听吹竽，南郭先生会吹竽吗?（生：不会吹竽）请你小声自读第二自然段，用波浪线勾画出直接描写他不会吹竽的句子，和他吹竽时的表现的相关句子，注意句子要勾画完整。

（2）生汇报：其实，南郭先生不会吹竽。演奏的时候，他就鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。

（3）师：南郭先生会吹竽吗？生：不会，他只是在演吹竽的样子，并没有奏出乐曲。一起读一读南郭先生是怎样演吹竽的样子的，演奏的时候他就鼓着腮帮捂着竽眼儿，这里有两个表示动作的词语请你圈出来，为了让别人知道他在吹竽，于是他就得把腮帮（鼓着），把竽眼儿（捂着）卖命地演，你们会做这些动作吗？你们来学一学，请女生读，男生演。你们也会表演吹竽的样子，请问你们会吹竽吗?（不会），你们是在表演，而南郭先生却是为了（骗人）演得再像也只是在演，没有奏出乐曲来啊，这不是真的在演奏，因此，书上形容南郭先生的表现是在“装腔作势”，也叫装“模作样”。同学们可以把这个词批注在下面。你觉得南郭先生是一个怎样的人，（我们常常用滥竽充数来形容没有真才实学的人）得他的样子怎样？（可笑、让人看不起，让人气愤）请你试着读出你的感受：我从你的读里感受到了你对他的嘲笑，讽刺。感受到你一点也瞧不起他。现在你能根据这个

句子用自己的话说说滥竽充数的意思了吗？（不会吹竽，却装出会吹竽的样子，却在那装腔作势，混在队伍里充数）

2.明确不会吹竽的南郭先生为什么能滥竽充数。

（1）既然南郭先生不会吹竽，为什么还能混过一次又一次，在齐宣王那得到很高的待遇？齐宣王到底是怎么回事？齐读第一自然段。这段的那些语句告诉我们齐宣王是一个怎样的人？

生：齐宣王这喜欢听吹竽，又喜欢讲排场。

（2）齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场。你还从哪看出他爱讲排场。他手下吹竽的乐队就有三百人。换词读“就有，有”只是吹竽的就有三百人，其他的军队、佣人……就更不用说了。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。这为什么是一齐，而不是一起呢？我们还把两个字拆开分别组词看。可以是（场面很宏大，声音更洪亮，更能显出他的威风）

（3）出示：A齐宣王常常叫这三百人一齐吹竽给他听。

B演奏的时候，南郭先生就鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。他混过了一次又一次，都没有被人发觉。

请你自己读读这两个句子，想想这两个句子之间是什么关系，试着用恰当的词语把它们联起来。

谁愿意将这两句话连起来读读。

（五）感悟滥竽充数的最终下场，并从中受到启示。

1.在齐宣王那里不会吹竽的南郭先生能够得到很高的待遇，混过了一次又一次，不被人发觉，为什么在齐湣王继承王位后，却只好偷

偷地溜走了呢？自读第三自然段，寻找答案。

2.生汇报：齐湣王也爱听吹竽，但是他不喜欢听大家一起吹，改成了一个一个地吹给他听。

3.师出示句子。生齐读。

4.听到这个消息，南郭先生会是怎样的心情，他会想些什么？生交流。

5.正因为如此，南郭先生混不下去了，于是他只好偷偷溜走了。此时他又是怎样的心情呢？伤心，无可奈何，害怕，没有面子。这就是没有真本事的人的下场，混得了一时，却混不了——。

6.从南郭先生的境遇你得到了什么启示呢？做人要有真本事。

（六）举例说说生活中的“滥竽充数”

（七）出示《滥竽充数》古文，介绍中华传统经典，通过一个简短的故事告诉我们做人的道理！

（八）作业

续写《南郭先生逃走后》