11 地球清洁师第一课时教学实录｜教案在线预览

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地球清洁师教学目标：１．练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。２．了解地球清洁师有哪些，渗透环保意识。教学重点：自读课文内容，把课文读准确，读通顺，揣摩各角色的语气。教学难点：了解课文中地球清洁师的作用。教学过程：一．从生活走进课堂。１．板书“清洁”二字。引问：怎样的环境才算清洁？２．师在

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所属课文：11 地球清洁师

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2018-05-11 14:29:00

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学校：嘉禾县珠泉完小

11 地球清洁师第一课时教学实录

未知

2018-05-11 14:29:00

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关键词：11 地球清洁师第一课时教学实录

正文

地球清洁师

教学目标：

１．练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。

２．了解地球清洁师有哪些，渗透环保意识。

教学重点：

自读课文内容，把课文读准确，读通顺，揣摩各角色的语气。

教学难点：

了解课文中地球清洁师的作用。

教学过程：

一．从生活走进课堂。

１．板书“清洁”二字。引问：怎样的环境才算清洁？

２．师在“清洁”二字后加上“师”（１）清洁师是什么意思？（２）你见过清洁师吗？到生活中找个例子说一说。（３）引导生说出自己知道的诸如“建筑师”、“教师”、“理发师”等。

３．师再加上“地球”二字。看到这个题目，你想了解什么？

４．齐读课题。

二．朗读课文，理解课文。

１．有感情地朗读课文。（读时把自己当成故事中的角色，揣摩人物说话时的语气，想象说话时的动作、神态、表情）思考：课文中介绍了哪些地球清洁师？这些地球清洁师是怎样清洁地球的？

２．学生反馈，教师作相应的指导。

（1）“假如没有我们，江河湖海就会变成臭水。”

①这里的“我们”是指谁？为什么有了他们，地球才会更干净、更美丽？假如没有他们，地球会怎么样？所以这句话总结、肯定了他们对地球的贡献，表明他们的确是地球的清洁师。

②谁能用“有了……就……”仿照课文里的句子说话？

（2）

“有了你们，地球才会更干净、更美丽！”

①这里的“你们”是指谁？为什么有了他们，地球才会更干净、更美丽？假如没有他们，地球会怎么样？所以这句话总结、肯定了他们对地球的贡献，表明他们的确是地球的清洁师。

②谁能用“有了……才……”仿照课文里的句子说话？

３.指导朗读。

分角色朗读，互相评议。

４．指导生归纳，师板书：

鱼（清除微生物）净化江河湖海

乌鸦（专吃苍蝇的蛹、腐烂的肉）净化地面

屎克郎（吃牛马粪便）净化牧场、草原

大树（吸收灰尘、有毒气体）净化空气

三．以生活替代课堂，掀起设法，丰富知识

１．这时候，如此大的森林里难道就只有这四位愿意报名吗？还有哪位朋友想报名？

２．指名说。

５．师生评价。

四．从课堂回归生活，升华主题

１．成为一名地球清洁师，并不要求他有轰轰烈烈的壮举，只要能为地球母亲作出自己的一份小小的贡献。再想一想，我们人类是不是也是地球清洁师呢？

２．指名说说原因。

３．联系生活，引导学生说出我们也是地球清洁师。

关于本教案的常见问题

Q：11 地球清洁师第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 地球清洁师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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