3.十几减8、7优秀获奖教案｜教案在线预览

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十几减8、7 教学内容：教材第5-6页。教学目标：1、让学生经历十几减8、7计算方法的探索过程，结合具体情景理解并掌握十几减8、7的口算方法，能正确口算十几减8、7。2、通过算法的多样化，培养学生的创新意识和思维的灵活性。3、体会学习数学的意义，体会学习数学的乐趣。教学重点：自主探索，十几减8、7的

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.十几减8、7

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2018-05-03 15:38:00

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学校：邵阳县河伯乡河伯完小

3.十几减8、7优秀获奖教案

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关键词：3.十几减8、7优秀获奖教案

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十几减8、7 教学内容：教材第5-6页。

教学目标：

1、让学生经历十几减8、7计算方法的探索过程，结合具体情景理解并掌握十几减8、7的口算方法，能正确口算十几减8、7。

2、通过算法的多样化，培养学生的创新意识和思维的灵活性。

3、体会学习数学的意义，体会学习数学的乐趣。

教学重点：自主探索，十几减8、7的计算方法。

教具准备：挂图，口算卡片

教学过程：

一、复习

13-9= 16-9= 18-9= 14-9= 12-9= 17-9= 15-9= 11-9= 选第2题让学生说说的怎样想的。

二、探索新知

1、创设情景，提出问题

谈话：请同学们仔细观察这幅图，说说从图上知道了什么？

引导学生列出：15-8=？

2、自主探索，解决问题

提问：15-8等于多少呢？你想怎样计算？请小朋友用小棒摆一摆。

小组活动：把自己的想法和同组小朋友说一说。

全班交流，生边说边摆小棒。

师：根据学生的回答板书。

交流：你最喜欢哪一种方法？说给同桌听。

三、教学“试一试”

学生独立完成。

任选一题把自己的计算方法说给同桌听一听。

四、巩固提高

1、完成“想想做做”第1-4题。

2、完成“想想做做”第5题。

游戏方法：学生手上拿一张卡片，一边过桥一边说出两道算式和得数。。

五、全课小结：

这节课你有哪些收获？

附：板书设计：

十几减8、7 15-5=10 10-8=2 8+7=15 10-3=7 2+5=7 15-8=7

关于本教案的常见问题

Q：3.十几减8、7优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.十几减8、7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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