整理和复习教学设计实例｜教案在线预览

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100 以内数的认识数数、数的组成（教学设计）金鸡中心小学朱彩琼教学内容：数数，数的组成教学目标： 1、认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地、两个两个地、五个五个地或十个十个地数出

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-07 21:00:00

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学校：罗定市金鸡镇中心校

整理和复习教学设计实例

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2018-06-07 21:00:00

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关键词：整理和复习教学设计实例

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100 以内数的认识

数数、数的组成

（教学设计）

金鸡中心小学朱彩琼

教学内容：数数，数的组成教学目标： 1、认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地、两个两个地、五个五个地或十个十个地数出数量在100以内的物体个数。 2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教学重、难点：弄清数的组成教学准备：学具、课件自学要求：

1、认识计数单位“一”和“十”。

2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。教学过程：一、谈话导入。 1、复习0-20的数。

2、数绵羊。二、

自主探索，小组讨论 1、学习例1。（1）、认识计数单位“一”和“十”。

（2）、出示100根小棒，教师已数到20，让学生接着数一数。可以一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数。每数到一个十就把它捆在一起。（数数时注意拐弯数，如：29、30；39、40；49、50......）

（3）、10个十是一百。

（4）、小组从88数到100. （5）、结合实际，感受大数，如：31、69、90...... 2、学习例2。（1）、结合学具，理解整十数的组成。学生动手摆一摆。如：

40、50、60...... 小结：几个十是几十。（2）、教师报数让学生拿小棒，并说说这个数是由几个十和几个一组成的。如：21、32、63...... （3）、出示四个十和六个一，说说合起来是多少？三个十和九个一呢？

（4）、教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒？（35根小棒）

引导学生认真观察，35根小棒是由几个十和几个一组成的？（35根小棒是由3个十和5个一组成的）3个十和5个一组成多少呢？（3个十和5个一组成35）小结：几个十和几个一是几十几。

三、巩固练习课件演示

四、梳理归纳

板书内容

五、作业布置

六、板书：

100以内数的认识

数数、数的组成

19、20 29、30 39、40 1、10个十是100。

49、50 59、60 2、几个十是几十。

69、70 79、80 3、几个十和几个一是几十几。

89、90 99、100

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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