整理和复习教学设计｜教案在线预览

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《100以内的加法和减法整理与复习》繁荣乡中心学校王春晗教学内容：人教版数学一年级下册第六单元《100以内的加法和减法整理与复习》教学目标(一)通过对学过的100以内数的加法和减法题比较归类，总结出计算的规律，提高学生的计算能力．(二)培养学生分析、综合能力．(三)养成认真负责、一丝不苟的好习惯

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-30 21:27:00

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学校：富裕县繁荣乡中心学校

整理和复习教学设计

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2018-05-30 21:27:00

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关键词：整理和复习教学设计

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《100以内的加法和减法整理与复习》

繁荣乡中心学校王春晗

教学内容：人教版数学一年级下册第六单元《100以内的加法和减法整理与复习》

教学目标

(一)通过对学过的100以内数的加法和减法题比较归类，总结出计算的规律，提高学生的计算能力．

(二)培养学生分析、综合能力．

(三)养成认真负责、一丝不苟的好习惯．

教学重点和难点

重点：掌握100以内数的加法和减法计算法则，熟练地进行口算。

难点：在计算方法上发现规律，总结规律，提高计算能力．

教学过程设计

一、复习导入

课件出示：整十数加减整十数算式

学生开火车口算

指名说算理

二、分类与整理

1、引出问题

师;整十数加减整十数同学们掌握的非常好，不过我们今天复习的重点不在整十数相加减，重点隐藏在黑板上的这些算式中。

随机板贴算式

57+2 57+20 57+9 75+20 57-2 57-20 75-9 75-20 2、初步分类

观察以上8道题，如果让你将这八道题进行分类，你想怎么样分？

教师要调动学生的积极性，使学生充分发表意见，归纳如下：根据运算方式我们可以分为加法和减法两部分。

加法减法（教师移动算式分成两部分）

3、加法分类

师：现在我们把范围缩小，先来观察这四道加法算式，现在再结合大家刚才提到的数的特点，包括算理，你还能将他们具体的分一分吗？

预设：（1）两位数加整十数

（2）两位数加一位数——○1不进位加法 ○2进位加法

小结：在计算方法上发现它们的规律是：先把两位数分成整十数和一位数，再进行计算．

4、减法分类

师：同学们看看我们的黑板，加法已经在我们共同的努力下，整理的非常有条理，下面交给大家一个艰巨的任务，同桌合作利用桌面上的四道减法算式，像刚才我们梳理加法算式一样，具体说一说这四道减法算式可以怎样分类。

生同桌合作，师期间巡视

汇报，指名汇报，其他组补充

教师适时板贴

在计算方法上你能总结出规律吗？

在计算方法上发现要把被减数分成两部分，一部分是整十数，另一部分是一位数或两位数(也就是十几)，先做减法，再用所得的差与整十数相加．

三、练习与复习

1、相同数位相加减

师：现在老师将这八道计算题移到屏幕上，请同学们仔细观察，哪些算式中的7和2可以直接相加减？

生观察汇报；说明理由（课件呈现）

57+2 75+20 57-2 75-20 2、加减混合运算

75+20-2先算什么再算什么？

75+（20-2）您能准确读出这个算式吗？先算什么再算什么？

3．同数连加练习

4．连减同数练习

四、总结

结合板书梳理全课

在数学学习上希望大家能够做到三心二意，三心即用心学习、细心观察、耐心计算，要有创意，同时也要接纳不同意见，所谓求同存异！

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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