3 黄果树听瀑教学目标

余积小学

教案设计

课题

3、黄果树听瀑

教

时

主备人

第11课时

李丽芳

1、学会本课生字新词，运用已掌握的识字方法自主识字，掌握难认难写学字。联系上下文理解词语，自主积累词语。正确、流利地朗读课文。理清习

课文脉络，初步感知课文内容。

目2、通过查阅资料、查字典、联系上下文理解词语。继续练习用较快的速标

度阅读课文。

3、感受黄果树瀑布的壮美和大自然无限生机。

学

习

理清课文层次，初步感知课文内容。

重

点

过

程

与

方

法

情境下了怎样的印象? 你还见过哪些瀑布，它们给你的印象是什么？今天，导学

我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？

过渡：让我们去文章中看看作者如何把黄果树瀑布展现在我们面前的。同学们自己按自学提示学习课文:

复案调整

学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。庐山瀑布给你留

1.自读课文，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语联系上下文或查字典理解。

自

主学2.检查自学情况。

习

（1）读词语。（重点词语理解）

人喧马啸 白绢 响遏行云 摄人心魄

摩肩接踵 冠盖相望 撩过来 凝神谛听 如痴如迷

（2）指名读课文。

3.轻声读课文，思考。

合

（1）文章的中心句是哪一句？（2）围绕中心句，作课文按什么顺序介绍了黄果树瀑布的哪些方面？除了写瀑学布外，还写了什么？

习

(同桌交流,全班展示,注意培养学述能力，说明白，说清楚，语言简洁利落。)

展示提升

这节课，我们学习了生字，初读了课文，了解到黄果树瀑布是一部大自然的杰作。那么作者是怎样具体描写的呢？我们下节课来学习。

1.我能区分

形近字并组词。

绢 ( ) 魄( ) 挟( ) 循( ) 捐 ( ) 愧( ) 狭( ) 盾( ) 2.我能填字组成词语。

响（遏）行云 （

漫）天飘飞 拓

摩（肩）接（踵 ） （冠）盖相望 展（

轰）然作响 生生不（息

）

应纯净（清）（澈

） 凝神（谛）听

用

3.我能按要求写句子。

黄果树瀑布，一部大自然的杰作。

改成反问句：————————----------------------。

改成感叹句：———————————————————。

改成双重否定：------------------------------------。

板书设计

3、黄果树听瀑

游览顺序：

声音、样子、“银雨洒金街”

摄

循