习题训练教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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二次根式测试题一、选择题1.下列式子一定是二次根式的是（）A.2若x2B.xC.x22D.x22(3b)23b，则（）A.b>3 <

资料类型：教学教案文档

所属课文：习题训练

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2019-06-30 18:06:00

来源学校

学校：吴忠市第三中学

习题训练教案教学设计导入设计

未知

2019-06-30 18:06:00

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关键词：习题训练教案教学设计导入设计

正文

二次根式测试题

一、选择题

1.下列式子一定是二次根式的是

（

）

A.2若x2

B.x

C.x22

D.x22

(3b)23b，则

（

）

A.b>3

B.b<3

C.b≥3

D.b≤3 3.若3m1有意义，则m能取的最小整数值是

（

）

A.m=0

B.m=1

C.m=2

D.m=3 4.化简82(22)得

（

）

22

C.2

D.422

A.—2

B.5.下列根式中，最简二次根式是( ) A.25a B.a2b2 C.a D.0.5

26.如果xx6x(x6)那么

（

）

(x2)23x的正确结果是（） A.x≥0

B.x≥6

C.0≤x≤6

D.x为一切实数

7.若x＜2，化简A.-1 B.1 C.2x-5 D.5-2x 8、下列运算正确的是

（

）

A ）x2x3x

B）32221

C）2+5=25

D）

axbx(ab)x

9、下列各式中是最简二次根式的是：

（

）

A ）3a

B）8a

C）1aa

D）

2210、下列二次根式中，能与32合并的二次根式是：

（

）

A ）12

B）24

C）27

D）50

11、若(x2)(3x)（

）

x23x成立。则x的取值范围为：A ）x≥2

B）x≤3

C）2≤x≤3

D）

2＜x＜3 12、若x1xy0，则x2006y2005的值为：

（

）

A ）0

B）1

C）

-1

D）

二填空

2213．①(0.3)

；②(25) 。

14．二次根式1x3有意义的条件是

。

15．若m<0，则|m|m23m3=

。

16．x1x1x21成立的条件是

。

13。

17.比较大小：23

18．2xy8y

，1227

。

19．计算a33a=

。

9aa3与32的关系是

。

20．13221．若x53，则x26x5的值为

。

1的结果是

。

451108322．化简1523、实数在数轴上的位置如图示，

2化简|a-1|+(a2)

。

三计算：

①

3322223 ②

25(42034525)

③

(23)2

132 ④

(3223)(3223)

①(6

121)(2420.5

）

②9x(xx)

23xay2y2③4

6(7x5x2)

④(3a27a3)3x9

25、

若a=51， b=51,求ab+ab的值. （6分）

26.已知实数x,y满足x210x

y4250，则(xy)2011

的值是多少？

关于本教案的常见问题

Q：习题训练教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题训练》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习题训练教案教学设计导入设计