3 钓鱼课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《钓鱼》教学设计【教学目标】 1、会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。【教学重点】理解课文内容，体会人物情感的变化，有

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 钓鱼

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2018-04-27 14:21:00

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学校：偃师市邙岭镇牛庄小学

3 钓鱼课件配套优秀教案设计

未知

2018-04-27 14:21:00

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关键词：3 钓鱼课件配套优秀教案设计

正文

《钓鱼》教学设计

【教学目标】

1、会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。

【教学重点】

理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。

【教学难点】

联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。

第二课时

一、导入

出示一则有关诚实的格言，让学生体会。

导语：今天我们继续深入学习这个有关诚实的故事。

二、展示汇报

1、课文讲了什么事情？按照什么顺序记叙的? 2、第一部分（第1—3自然段）钓鱼

教师引导学生朗读，并质疑。着重理解以下问题: 1.“我”钓到的是一条怎样的鲈鱼？

2.“我”的心情如何？指导朗读，要读出惊喜之情。

第二部分（第4—9自然段）放鱼

（1）读出文中描写钓鱼到放鱼及“我”的情感变化的句子？

（学生说完，课件显示有关语句）

（2）谈谈如果是你钓到了这样大的一条鱼，心情怎样？带着自己的感受来读读这句话。

4、朗读父子的对话，并体会人物的思想感情。

第三部分（第10—11自然段）启示

教师引导学生有感情地朗读，联系上下文讨论以下问题: 1.

为什么说三十四年前的那个夜晚给“我”留下了终生的启示？

（学生回答完，课件出示：“转眼间34年过去了，……就会获得道德实践的勇气和力量。”其中，“但是，……就会获得道德实践的勇气和力量”画上横线。）

2.在文中找出能印证父亲当时的决定是对的语句。

3.“与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”指的是什么？联系自己的生活说说对这句话的理解。（“鱼”指的是形形色色的诱惑，指的是各种各样的个人利益。）

三、反馈与检测

当“我”钓到大鲈鱼时，；父亲要“我”把鱼放回湖里时，，但因为父亲的话没有商量的余地，“我”只好；事情过去三十年后，“我”从中得到深刻的启示：。

四、拓展

在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲

的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事会有很多，我们该如何去做？比如：

在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你……

在学校：考试，老师多给了分数，你……

选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你……

在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你……

回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……

关于本教案的常见问题

Q：3 钓鱼课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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