Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday课时教学实录

冀教三年级起始版

六年级下册第三单元

Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday

教学分析

1.学生分析

通过之前的学习,同学们对本课的教学内容不难理解，关键是如何本课的重点句型进行整合,拓展,并在实际生活中加以准确运用。在教学时,教师要通过创设情景，运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动

,对本课知识加以强化，从而让学生更好地掌握如何询问和他人进行简单的英语交谈。

2.教材分析

本单元中，李明、詹妮和丹尼将尽情享受夏季的各种活动，并讨论他们的暑假计划。本课为本单元的第四课。本课将教授描述李明今年的夏季活动的词汇。

教学目标

1.知识与技能目标

（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词: visit （2）学生能够认读、理解并运用下列句子：：What will you do for the summer holiday? （3）会用一般将来时描述将要发生的事情。

2.情感态度目标

学生能够通过询问对方的假期生活体验并享受生活中美好的事物。

教学重难点

1. 教学重点

学生能够询问别人和描述自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。

2. 教学难点：对自己喜爱的活动进行理解和运用。

1

教学过程

Step 1 Warming up 1. Greeting 2. Free talk:What will you do this summer? 【设计意图】从学生感兴趣的话题入手，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。

Step 2 Presentation 1.Free Talk

T: Oh, summer holiday is coming soon.I will eat ice cream.What about you?

S1:I will _______. S2:…..

【设计意图】话题入手，引出本课重点话题，自然而然地进入学习状态。2.Guess and Answer

（

出示课件，提问，听音找回答）

What will you do for the summer holiday,Li Ming?(板书问题，听音找答案) 学生每回答一个问题，教师板书关键词在黑板上

fly

home. I

will

be in China.

say hello to my….

….

分角色问答，师读问题，生读回答。

再提问What will Li Ming do for the summer holiday？找生回答

fly

home.

2

He

will

be in China.

say hello to his….

….

提示学生主语不同，人称代词也不同。

3.引导学生观察板书，发现总结一般将来时的句子结构。

主语+will+动词原形+其他（时间、地点）

【设计意图】通过上环节学生已大致了解本课的课文内容，同时利用板书来总结课文内容，给学生梳理了一个大概的轮廓,有利于学生的概述，语言输出。

Step 3 Practice

1.make a dialogue A: Where will you go this summer? B: I will go to _Beijing_. A: How will you go there? B: I will go by train_. A: What will you do? B: I will go to the Great Wall. I will go shopping. I will go to Tian’anmen Square.

I like summer holiday.

【设计意图】情景巩固练习，训练口语、语音和创新思维。

2. Listen,fill in the blanks,write.

3

Name where Jenny

Danny

Kim

how read

books

fly a kite watch

the

animal

Jenny will go to_____.She will go by____.She will_________________. Danny will go to_____.He will go by_____. He will_________________. __________________________._______________________.__________________. 3.write about your summer holiday My

summer

holiday Summer holiday is coming. I will go to the_________. I will go by _______.I will

__________________________________.I will________________________________. I’m

happy/excited.

Step 4 Summary :What did we learn today?

Step 5 Homework

Share your summertime with your friends .You can write something about your summertime.

【设计意图】：实用而且有趣的作业相信同学们一定会认真完成的，从而使我们所学知识达到了会写会用这一更高的水平。

板书

Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday

What will you/Li Ming do for the summer holiday？

fly

home.

4

I/He

will

be in China.

say hello to my/his….

….

一般将来时：主+will+动词原形+其它（时间、地点）

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