Lesson 17 What’s for Breakfast?公开课教案（教学设计）

Lesson 17 What’s for breakfast? 教学设计

授课教师：李春丽

屈家庄小学

2018年4月

课题：Lesson 17 What’s for Breakfast? 教学目标：

（一）知识与技能目标：

1.能听懂、会说、认读和书写词汇：milk、egg、bread. 2.能理解并口头运用句子：

——What’s for breakfast？

——I like ------for------. （二）情感目标：

1. 培养学生大胆自信地运用英语进行交流的能力。

2. 提高学生学习英语的兴趣和积极性。

3. 培养学生养成按时用餐，不挑食，不浪费食物的好习惯。

教学重点：

（一）四会单词：milk 、egg、bread. （二）句型：——What’s for breakfast？

——I like ------for------.

教学难点：

能熟练运用 ——What’s for breakfast？

——I like ------for------ 句型进行交流。

教学用具：多媒体，食物卡片。

教学过程：

(一)Greetings and warming-up 1. Greetings 2. Warming-up (二) New Concepts 1. Leading-in: T：After the warming-up, I feel a little hungry, because I didn’t eat any food in the morning. Did you have breakfast？What’s for Breakfast? Today let’s learn Lesson 17What’s for breakfast? （板书课题）

2. New words T: First, let’s learn about what’s food to eat for breakfast. 1) PPT 出示牛奶、鸡蛋、面包三种食物的图片，边讲解边领读,领拼，跟视频读单词。

2）PPT一一出示三张实物图片，学生读；接着出示三个单词的规范书写，教师拍手领读，学生拍手齐读。

3)“闪卡片”游戏。教师出示三张食物卡片，以由慢到快的速度闪出卡片，学生抢读单词；接着再加

入学过的另外四张食物卡片，以同样的方式让学生抢读单词。表现好的同学给予英文小卡片作为奖励。

4）PPT再现三个英文单词的规范书写，学生齐读；学生拿出练习本自己规范拼写三遍，教师巡视指导。

5）Let’s chant. （学生都起立）教师领读加动作、学生齐读加动作、跟视频读。全班分成两组，一组前半句，二组后半句，加动作。

3.

New sentences 1) PPT 出示一个钟表（早上）

T: Oh, it’s time for breakfast. Listen! Li Ming, Jenny , Danny and Kim are talking about breakfast. Let’s have a look. (板书 What’s for breakfast?)(生齐读课题)

播放视频，讲解对话。

PPT 出示对话出现的句子，板书I like milk and bread for breakfast. 注意提示学生们I like an egg for breakfast. 教师领读句子，找个别学生领读。（其他同学认真听，当他读得完全正确时再跟读）

2）PPT 出示chant 歌词（自编）

教师拍手领读，学生拍手齐读，让学生用刚学的食物单词（eggs和bread）改写歌词，男女生拍手读。

3）Game Time. 结合Warming-up 的游戏，师生进行对话练习。

4） Pair-work —— What’s for breakfast?

用本课所学单词练习句型 —— I like ------for------.

同桌之间练习对话，教师巡视。完成后教师找几组学生表演对话。

用以前学过的食物单词练习对话，同桌之间练习对话，巡视。完成后教师找几组学生表演对话。

表演较好的小组给予合适的夸奖和奖励。

5)旧知新用

PPT出示钟表（中午）和句型

——What’s for lunch？

—— I like --- for lunch. PPT出示钟表（晚上）和句型

——What’s for dinner？

—— I like --- for dinner. 找几组学生表演对话，教师给予合适的夸奖和奖励。

（三）Sum-up 找学生说一说这节课我们学到了什么。

词汇: milk、egg、bread.

句型：—— What’s for breakfast? —— I like ------for------ (四)板书设计

Lesson 17 What’s for Breakfast? What’s for breakfast?

milk and bread

I like

eggs / an egg for breakfast?

（五）Homework 1. Ask your family member “ What's for breakfast?”

（询问你的家庭成员“早餐吃什么”。）

2. 编歌词：以

的格式，换成lunch 或dinner改写歌词。

（六）温馨提示：

Breakfast, breakfast. What’s for breakfast? Milk, milk. I like milk for breakfast.

1. 每天按时吃早餐。

2. 不要浪费食物。

（七）师生齐唱“Goodbye song”。