整理和复习优质课一等奖教案｜教案在线预览

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人教版一年级下册《20以内的退位减法》整理与复习教学设计教学目标：1. 通过复习，进一步理解、掌握20以内的退位减法的计算方法，能正确计算。2. 对20以内的退位减法进行整理，通过观察、对比探索算式中的规律，寻找算式之间的内在联系，提高计算速度与正确率。3. 在整理复习中，引导学生感受数学的严谨性，

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-26 23:49:00

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学校：长沙市开福区大星学校

整理和复习优质课一等奖教案

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2018-04-26 23:49:00

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关键词：整理和复习优质课一等奖教案

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人教版一年级下册《20以内的退位减法》整理与复习教学设计

教学目标：

1. 通过复习，进一步理解、掌握20以内的退位减法的计算方法，能正确计算。

2. 对20以内的退位减法进行整理，通过观察、对比探索算式中的规律，寻找算式之间的内在联系，提高计算速度与正确率。

3. 在整理复习中，引导学生感受数学的严谨性，提高运算能力，渗透推理思想和函数思想。

重点：能正确、熟练地进行计算。

难点：探索理解算式间的规律，初步感受函数思想。

教具：口算卡片

教学设计：

一、

口算游戏

1、用PPT快速闪现十个退位减法的口算题目，由学生抢答，对答对得多的组进行表扬。

2、用口算卡片，开火车回答结果。

3、出示所有的20以内的退位减法口算卡片，师：这些口算卡片散乱地放在一起，如果能把它们按一定的规律排列起来，就会发现其中藏着一些秘密，这些秘密能帮我们算得更好更快。

二、

整理复习

1、小组探究

全班分成若干组，小组讨论：老师说的秘密是什么?

学生试着写出所有的退位减法的算式，要求他们归类。学生分组讨论。

2 、

学生汇报交流。

根据学生结果，老师板书上出现。

如果学生无法得出，老师可以帮助：

有一个同学是这样整理的，你能看出他的整理方法吗？请和同桌说一说。

交流自己的观察发现，教师进行适当的引导。

学生自主把余下的算式填写完整，根据学生的汇报出示完整的减法表。

3、再次感受规律

老师任指一算式，学生说答案。师按一定的规律指算式，引导学生感受结果中的规律。

探索发现规律

师：同学们算得比平时快多了，这是为什么呢？这样的减法表中到底藏着哪些规律呢？引导学生横着、竖着、斜着来观察、探索规律，渗透函数思想。

三、

口算游戏

书P25 1

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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