Part A优秀获奖教案

Unit 2 Ability Part A 福绵区福绵中心小学

杜小琼

教学目标

语言知识目标 1、

2、

3、

4、

学习单词can，swim，draw，run，并懂得运用。

学习句子：I can swim/draw/dance/run/sing 学习字母e在重读闭音节中的读音。

学说韵律诗：I can 语言技能目标 1、

2、

能听懂sing，swim，draw等指令，并做出相应反应。

能正确使用句型I can„表达自己的能力。

情感态度 培养学生对自己能力的自信，并通过自己的语言表达出来。

教具准备 1、

单词卡片：swim，draw，run等。

2、

教学光盘。

教学过程

：

Step 1 Warming up 1、

师生互致问候。 T：Good afternoon, boys and girls. How are you? Nice to see you . 2、观看图片，这猴子是谁？对，他叫孙悟空，他有着72变的本领。

3、

揭示并板书课题：Unit 2 Ability Part A Step 2 Lead in and Presentation 1、

今天我们学校要举行一场少儿才艺大赛，下面有请参赛选手上台演出，分别是表演舞蹈，游泳，画画，跑步，引出单词：dance ,swim, draw, run . 2、

3、

同学们根据模仿老师的动作记住这些单词。

除了刚才那四位同学的才艺比赛，我们又请来了两位同学们熟悉的朋友，Sally 和Fido.他们也将进行一场PK。同学们一边观看课文视频，一边思考：What can Sally do ?Can Fido draw? 4、

接下来还有最后一位同学登场，她一个人会五项本领，引出句子：I can sing . I can dance. I can draw. I can swim. I can run. 5、

这些同学会的本领可真多呀，What about you ?那你呢？同桌之间讨论两分钟，谈谈你会哪些本领？随后个别同学进行汇报。

6、

7、

接下来玩游戏巩固新知：《幸运大转盘》和《火眼金睛》

学说韵律詩：I Can. Dance, dance, I can dance. Draw, draw, I can draw. Swim, swim. I can swim. Run, run, I can run. 8、

语音教学。 （1）

复习字母a在开音节和重读闭音节中的读音。 （2）

教师出示单词卡ten， pen 和hen，请学生说一说它们有什么共

同特点。 （3）

教师带读这三个单词，请学生归纳这三个单词的共同字母e的读音。

（4）

教师播放光盘的Listen and learn the English sounds. 请学生模仿跟读。

Step 3 Summary

单词：dance, swim, draw,run; 句子：I can______. 语音：ten, pen, hen

Step 4

Homework

Do a survey. （自制表格，调查身边的同学会哪些本领。）

板书设计：

Unit 2

Ability

part A

dance . I can

swim.

draw .

run.