5.真分数和假分数第一课时教学设计｜教案在线预览

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五年级数学下册《真分数和假分数》教学设计五指山市毛阳中心学校：符梦华教学内容：国标本苏教版义务教育课程标准教科书数学五年级下册，第59页“真分数和假分数”。教学目标知识与技能：通过有效的数学活动，使学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真假分数。过程与方法：通过有效的数学活动，使学生经历探究的过

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所属课文：5.真分数和假分数

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2018-04-27 17:50:00

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学校：五指山市毛阳中心学校

5.真分数和假分数第一课时教学设计

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关键词：5.真分数和假分数第一课时教学设计

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五年级数学下册《真分数和假分数》教学设计

五指山市毛阳中心学校：符梦华

教学内容：

国标本苏教版义务教育课程标准教科书数学五年级下册，第59页“真分数和假分数”。

教学目标

知识与技能：通过有效的数学活动，使学生理解真分数、假分数的意义，能正确地区分真假分数。

过程与方法：通过有效的数学活动，使学生经历探究的过程，让学生在自主探究与合作交流中学习，培养学生观察、比较、抽象、概括的能力。

情感态度价值观：让学生感受主动参与、合作交流的乐趣，培养学生自主探索的学习习惯，乐于探究的学习态度。

教学重点：深入理解分数的意义，正确把握真分数和假分数的差别。教学难点：

正确地表示假分数的意义。

教学准备: 多媒体课件、图片。

教学过程：

一、复习引入

451、出示

、7

让学生读并指名说一说分数的意义。

2、让学生说说分母是7的分数。

二、探究新知

1.创设情境，导入新课

刚才有同学举例出分母是7的分数，这些分数有意义吗？那很难今天这节课我们将继续学习有关分数的知识“真分数和假分数”。看到这个课题，同学们可能有些疑惑，生活中的商品有真有假，怎么分数也有真有假呢？让我们一起来揭开这个谜，好吗？

2、看图写分数（课件出示）

学生独立写出分数，师巡视指导，指明说出分数的意义。

３、引导观察黑板上的所有分数。

1)思考：如果让你给它们分类，你认为可以分成几类？你的分类标准是什么？

2)、请学生汇报分类结果。

3)、重点研究第三种分类情况。

分组讨论：这些分数有什么特点？

4）、结合学生的回答板书：分子小于分母分子大于分母分子等于分母

5）、精讲点拨真分数和假分数的特征。

①引导学生发现：像这样分子比分母小的分数，在数学上它们有一个名称叫真分数。

②引导学生发现，像这样分子比分母大，分子与分母相等的分数叫假分数。

③屏幕出示概念，学生齐读。揭示概念：分子比分母小的分数叫做真分数；分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。

④找生列举出几个真分数和假分数。

三、巩固练习

1、基本练习

用分数表示涂色部分。

2、分层练习，巩固概念

下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？

3.拓展练习

写出3个分母是8的真分数，再写出几个分子是8的假分数

4、在括号里填数。

设四、梳理知识、总结升华：

1、说说你这节课的收获？

2、用一个分数来评价一下你自己在这节课中的表现？

五、布置作业

同步练习册第40页

六、板书设计真分数和假分数分子比分母小的分数叫做真分数。

分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。

关于本教案的常见问题

Q：5.真分数和假分数第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.真分数和假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5.真分数和假分数第一课时教学设计