Lesson 19 Buying Gifts课件配套优秀教案案例

冀教版小学英语六年级下册

Lesson 19 Buying Gifts 教学设计

主讲教师：廊坊市广阳区白家务寄宿制小学

郭宁

教材分析：

本课是六年级下册第四单元第一课，李明要离开加拿大，回到中国。教材内容以对话形式呈现，内容简单，主要复习How many 与How much 的用法。

学情分析：

本课的教学对象是六年级学生，他们已经具备了基本的英语表达能力。

教学目标：

一、知识与技能目标：

1.

学生能够听懂、会说、认读并书写单词：

gift, everyone, flag, cap, surprise. 2.

学生能够听懂，会说，运用句型：How many...

How much...

二、过程与方法目标：

能在实际生活中运用询问价格和数量的方法。

三、情感态度与价值观目标：

提高学生的语言表达与运用能力，培养学生学习英语的兴趣。

教学重点：

1.

学生能够听懂、会说、认读并书写单词：

gift, everyone, flag, cap, surprise.

2.

学生能够听懂，会说，运用句型：How many...

How much...

教学难点：

学生能够运用一般将来时表达自己的意愿，并能用正确的句式询问物品的数量和价格。

教学过程：

Step 1 Warming up

Good afternoon Class! Today we will learn Lesson 19 Buying Gifts. First let’s play a game.

多媒体呈现蒙层，擦除蒙层，显示单词。

Step 2 Leading in

We all know summer holiday is coming ! My family likes to go on trips in summer.

多媒体呈现教师一家人图片。通过教师一家人去年去了哪里，今年要去哪里复习一般过去时及一般将来时的表达法。

We will go to Beijing. There are 6 people in my family. How many tickets do I need?

I want to buy some gifts. I have 5 friends. How many gifts do I need?

通过教师一家人旅行实际情况引出本课句型：How many... do you need?

Step 3 Presentation

There are three questions. Please listen to the passage and find the answers.

多媒体呈现问题，听课文，回答问题。

Listen to the passage again and read after it.

再次听课文，跟读。

There are three ways to read the passage. You can read by yourself. You can have a role play.You can read in groups.

多媒体呈现三种不同的读课文的方式，学生自由选择自己喜欢的方式读课文。

Step 4 Consolidation and extension

Mabin, Wang chaonan and Gu yingjun are in the Ming Zhu supermarket.They want to buy some gifts. How many...does...want to buy? How much are they?

多媒体呈现班里三名学生以及本地超市图片。以他们想买礼物为由引出图表。表内含有想买物品的数量及价格。进一步练习How many 与How much 句型。

Let’s do some exercises.

多媒体呈现选择题，学生选择答案后检查答案。

多媒体呈现连词成句题，学生板演。

Step 5 Class closing

Today we learned something about buying gifts. I hope you can enjoy it. Goodbye class!

板书设计

Lesson 19 Buying Gifts How many... How much... 教学反思

本课由游戏导入，通过教师、学生的实际情况举例子，呈现课文主要句式并进行练习。学生自主选择读书方式，充分运用希沃白板5进行多媒体交互式教学。从各个层面激发了学生的学习兴趣，锻炼了学生的英语表达能力，使学生掌握了本课的教学内容，复习巩固了旧知识，完成了本课的教学目标。

本节课也有不足之处。在读课文及句型练习中，局限于几组学生，没有使大部分学生展现自己的学习效果。在选择题环节，应让学生上多媒体进行实际操练。在以后的教学中要多让学生展示自己。