3.100以内的加、减法（笔算）及其应用复习教学内容概述

期末复习（三）

教学内容：一年级（下册）第100—101页第10，11，12，13题。

教学目标：

1.

.通过复习使学生对求相差数，乘法的意义，乘法口诀，“倍”的含义等知识有进一步的认识，对知识间的联系有进一步的理解，巩固本学期所学的数学基础知识

2.

.通过复习使学生对表内乘法计算的能力有所提高，在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。

教学重点：复习2—6的乘法口诀和用口诀求积，以及乘法意义。

教学难点：提高学生运用口诀求积的能力，使学生进一步理解“倍”的概念。

教具，学具准备：光盘，卡片，挂图，小棒等。

教学建议

利用生活中的场景，让学生乐于思考。进行热爱解放军的教育通过讨论，交流，使学生勇于提出各种数学问题，发展学生的思维能力

使学生明白求相差数的方法，渗透简单的平均数思想。学生能提出此问，要

给予鼓励，若不能提出此问，则教师提

出也可。

培养学生多方面思考问题，解决问题的能力。

教学过程

修改意见

一，假设情境，引出练习。

音乐，（画外音）今天小明和小红准备给守卫，在祖国的边防前线的解放军叔叔寄慰问信。小明数了数手里的邮票说：“我有8张邮票，” 小红也数了数手里的邮票说：“我有12张邮票。”

2 . 教师提问：“同学们看到刚才的图画， 你能提出什么数学问题吗？”

3 . 学生分组讨论，互相说一说，再集体交流。 4. 学生汇报，教师板书。

A.

两人一共有多少张邮票？

8+12=20 B. 小红比小明多多少张邮票？

（小明比小红少多少张邮票？）

12-8=4 让学生说一说怎样想的。

C . 要使两人的邮票同样多，小红要给小明多少张邮票？

（教师可引导学生用多种方法解决此问题。）

如：用实物小棒来摆，也可联系第一问解答，两人共20张邮票，要想一样多，每人必须10张，那么小红就得给小明2张邮票。还可联系第二问解答：他们两人相差4张。即小红比小明多4张，那么，把相差数的4张平均分成2份，每份就是2张。小红给小明 2张邮票，小红减少2张，就剩10张，小

运用口诀“对口令”。根据口诀说两道乘法算式。

激发学生的兴趣。

引导学生仔细观察。

培养学生敢于发表培养学生敢于发表学会自我反思，学习别人优点的好习惯。

明增加2张邮票，也是10张。所以小红给小明2张邮票，他们两人邮票同样多。

5.

讨论小结：

二。游戏活动。

第12题：1 教师先说明“对口令”的游戏 如：四六 四六二十四

4×6=24 6×4=24 2 教师与三位学生示范游戏。

3 让学生分组进行游戏活动。

4 对游戏活动开展好的小组进行鼓励。 第13题 （依次出示挂图） 1

同学们的游戏玩得真好！

， 美丽的孔雀，它也想与同学们一起玩乘法游戏呢！你们同意吗？

你瞧——第一只孔雀开屏了！我们仔细观察，你们发现了什么？让学生说说。

再把乘法得数写在孔雀羽毛的外端圈里。让学生拐弯读一读乘法口诀，如：一二，

二二，二三，，二四，二五，二六。

2．用同样的方法看第二只孔雀开屏，让学生把得数写在孔雀羽毛的外端圈里。再让学生自己读一读乘法口诀，如：一五，二五，三五，四五，五五，五六．

3 引导学生仔细观察，想一想：2和一个数有什么特点？

5和一个数乘，得到的积的个位有什么特点？让学生分组讨论，交流。

4

集体交流 教师小结

五.全课小结

提高能力

让学生说说自己本节课完成练习的情况，或对同学的评价，想法。

教学后记

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