Part B优质课一等奖

闽教版英语三年级下册Unit2 Ability Part B教学设计

灵山县丰塘镇榃朴小学 欧思伶

Unit2 Ability Part B 教学目标: 语言知识目标：

1.学习单词ride, bike, skate，并懂得运用。

2.学习句型Can you … ?Yes, I can. / No, I can’t .

3.学唱歌曲：My Little Bicycle.

4.学习字母e在重读开音节中的读音。

语言技能目标：

1.能根据实物或图片说出ride a bike和skate，并做动作。

2.能用句型Can you … ? 对他人进行提问，并做出相应的回答。

情感态度：增进彼此之间的了解，增强互助互爱的精神。

教学重点：

1.学习单词ride, bike, skate，并懂得运用。

2.学习句型Can you … ?Yes, I can. / No, I can’t .

3.学习字母e在重读闭音节中的读音。

教学难点：学习字母e在重读开音节中的读音。

教具准备：

1.单词图片和卡片：swim, draw, run, ride a bike, skate 2.录音机或教学光盘。

教学方法：TPR，交际法，游戏

教学过程：

Step 1 Warming up 1.师生互致问候。

2.欣赏歌曲：My Little Bicycle.

Step 2 Revision 1.复习单词sing, dance, swim, draw, run等。

（1）教师出示图片，学生边做动作边快速说出单词，并拼读出来。

（2）教师发指令，学生做动作。

（3）全班学生发指令，个别学生做动作。

2.复习句子：I can…

游戏

——

默契组合。

游戏规则：教师请两位学生到台上来，一位学生在前面，另一位学生在后面，在后面的学生要用I can….的句型造句，前面的学生根据后面学生所说的句子边动口型边做动作。看看哪对组合最有默契。

3.揭示并板书课题：Unit 2 Ability Part B Step 3

Presentation （一）教学单词ride和bike,词组ride a bike。

1.教师再次播放歌曲My little bicycle. 教师边唱歌，边做骑自行车的动作，边引导学生跟着唱和做。歌曲结束后，告诉学生bicycle是自行车。

2.理解歌曲内容，由bicycle引出bike的教学。板书单词bike，请学生注意尾音k的发音。

3.教师一边做骑自行车的动作，一边说：Look! I can ride a bike.请全班一起做动作，教学ride，ride a bike板书句子：I can ride a bike. 4.游戏——自行车接力赛。

游戏规则：教师请每组第一桌的同学站起来，边做动作一边说：I can ride a bike，然后第一桌的动作不能停，第二桌接力开炮下去，一直开到最后一桌，前面的动作都不能停。

（二）教学句子Can you…? Yes, I can./No, I can’t. I can’t….

1.教师做骑自行车的样子，一边骑一边问孩子：I can ride a bike. Can you ride a bike?在I can ride a bike.的句子下面板书Can you ride a bike?让学生明白句子意思。

2.教师继续做骑自行车的动作，边说Can you ride a bike?停在一个孩子跟前，引导他用Yes, I can.或No, I can’t.回答。

3.板书句子Yes, I can.和No, I can’t.句子。

4.教师继续做跑步的动作：I can run. Can you run?教师拿出单词卡片dance, swim, draw, run, ride a bike等，引导学生套用句型来问老师。

5.游戏——我问你答。

游戏规则：教师出示一张单词卡片，如：swim，全班一边拍掌一边说：swim, swim, Can you swim? swim, swim, Can you swim?请一个学生一边做游泳的动作，一边绕着教室走，教师突然喊stop，那个学生停在谁座位旁边，谁就要起来回答：Yes, I can.或No, I can’t.然后交换，由回答的人继续站起来做动作绕着教室走。

（三）课文教学

1.教师出示课文图片，把对话内容遮住，问学生Fido和Sally在说什么，谁能猜一猜，为什么Fido摔倒了？

2.带着问题听一遍录音，听完后，请学生来说说被遮住的对话内容是什么。

3.根据课文内容理解单词skate的意思，教学单词skate。

4.教师再播放课文录音二到三次，学生逐句模仿跟读。

5.学生以小组为单位，练习对话内容。

6.巩固练习。

（1）完成课本第13页Learn to write. （2）完成教师出示的练习题。

（四）语音教学

1.复习字母e在重读闭音节中的读音。

2.教师出示两组单词卡片：ten, pen, hen和he, she, me，请学生读一读这六个单词，找出发音的不同之处。

3.教师讲解字母e的重读闭音节和开音节中的读音。

4.教师播放课本第12页的Listen and learn the English sounds.学生模仿跟读。

5.教师在黑板上再写几个含有字母e的单词，如：we, be等，让学生尝试着自己来读一读。

Step 4. Extension

综合活动：小调查

教师出示一张调查表，请学生四人一小组，互相调查Can you swim? Can you skate?等等，并记录。

Step 5 Summary Talk about what we have learned this class. Step 6 Homework 1. 听录音，熟读本课内容。

2.

完成课本第15页的自我评价。

板书设计：

Unit2 PartB

I can ride a bike.

bike

Can you ride a bike?

ride

Yes, I can./No, Ican’t.

yes

can’t=can not

skate