Part B优秀教学设计

课 题 Unit 7 Clothes (2) Part B

课 时

一课时

教学目标

1、学习单词 sweater，skirt, hat,初步运用beautiful等词汇。

2、学习句子：Your sweater is beautiful. I like your skirt, Julia. 3、学习字母f和v在单词中的读音。

4、学唱童谣：My sweater.

教学重点：

熟练运用句型：I like your skirt. 教学难点： 熟练运用本课句型

教学

过程 Step 1: Warm-up 1、Greetings

2. 齐唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today?

Step 2: Revision

1、

利用学生的文具、书，进行师生对话，复习句子：

-Whose …is this? - It’s ×××’s.

2、复习有关服装类的单词和句子。

3、揭示并板书课题：Unit 7 Clothes (2) Part B Step 3: Presentation

（一）学习单词sweater，skirt和 hat

1、教师让学生看课本上有关服装的一系列小图学习单词。先进行听

音认图练习：由教师读英语单词，让学生指出相应的图，以此熟悉课本上列出的几种服装的英语表达。

2、教师带读生词，学生跟读，连续几遍。 （二）学习重点句型及课文

1、教师用中文讲述对话内容。Julia见萨莉穿了一件新毛衣，说：“你的毛衣真漂亮。”萨莉对Julia的赞美表示感谢。接着，萨莉看见Julia穿了一条漂亮的新裙子，也说：“Julia，我喜欢你的裙子。”Julia对萨莉的欣赏也表示感谢。 文化意识渗透：英美人听到赞扬时，会用“谢谢”大方地回应对方的称赞。

2、教师播放录音，让学生理解对话内容。 3、教师逐句带读句子，学生跟读。

4、巩固练习。

（1）完成课本第55页的Listen and color. （2）学唱童谣：My sweater.

5、

I like my sweater. （我喜欢我的毛衣。）

It’s very very yellow. （它的颜色鲜黄。）

I like it better. （我喜欢我的毛衣。） （三）语音教学

本课学习字母f和v在单词中的读音。

学习字母f在单词中的读音。

（1）教师出示单词卡片fish, four, football,请一学生示范领读，全班跟读。

（2）请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母f。

（3）教师播放课本第53页的Listen and learn the English sounds.请学生认真听，并找出其中单词的共同发音/f/。 （4）学说韵律诗： /f/，/f/，fish，fish. /f/, /f/, four, four. /f/, /f/, football, football. 2、同理教学字母v在单词中的读音。

Step 4: Extension 完成课本第54页的Play a game.

1、游戏说明：这是一个给布娃娃穿衣服的剪贴游戏。本书最后一页的插页上提供了两套布娃娃的服装供学生选用，学生可自行搭配。

2、教师下指令，学生动手剪贴。也可请一位学生下指令，其他学生动手剪贴。Put on her skirt / sweater / shoes / hat.

Step 5: Homework

1、听录音，跟读课文三遍。 2、完成《活动手册》中本课练习。

板书

设计

Unit 7 Clothes (2) Part B Your sweater is beautiful. I like your skirt, Julia.