整理和复习课堂实录【2】

教

学

设

计

课 型

教学内容

授课时间

教材分析

复习课

第四单元100以内数的认识复习

本节课是在学生掌握100以内的基础上进行教学的。通过对所学知识的再现使学生进一步加深对数的认识，巩固100以内数的组成，同时也为后面学习做准备。

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较大小。

通过复习，使生比较熟练地口算100以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数。初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算100以内的两位数加、减两位数。

初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。

教学目标

学情分析

在前几节内容中学生已掌握100以内数的组成，对于如何用数的组成计算整十数加一位数及相应的减法学生还全然不知。

教学重、难点

教法与学法

教具、学具准备

掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算100以内的两位数加、减两位数。

采用直观的教学方法，口算与笔算相结合

数的组成、顺序、比大小的课件、计数器。

教

学

过

程

个

人

批

注

一、启发谈话

（此栏暂时不填）

这节课我们一齐来复习lOO以内数的认识。

板书课题：100以内数的认识。

二、复习数数和数的组成

1、填空题：

(1)从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（ ）位．

(2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是( )．

(3)46里有( )个十和( )个一．

(4)100里有( )位数，1在( )位上．

2．指名按要求数数：

(1)从27起，一个一个数到43．

(2)从60起，十个十个数到lOO．

(3)从48起，两个两个数到60．

(4)从35起，五个五个数到65．

(5)从92起，往前一个一个数到78．

三、复习lOO以内数的读写法。

1．看图读数、写数。(出示计数器) 分别拨82、90、44、9、lOO、28六个数

(1)指名读数后，写在黑板上。

(2)这六个数里，一位数是哪些，两位数是哪些，三位数是哪些? （3）复习巩固数位。

2．发散练习．

(1)25的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？

板书：15、25、35、45、55、65、75、85、95。

(2)33这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样，都是3)十位上的3表示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来? 板书：ll、22、33、44，55、66、77、88、99．

(3)60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数? 板书；10、20、30、40、50、60、70、80、90。

(4)还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少?它是几位数?(100，三位数) 四、复习100以内数的顺序和比大小。

1、按顺序在空格里找出相应的数。

练习：（1）请写出十位上是7的数。

70,71,72,…………

请写出个位上是7的数。

7,17,27,…………

（2）请找出指定数位上的数。课件展示：找出个位是3、6、9的数。

（3）数字游乐宫

菠萝：我比三十九多1，我是( )。

西瓜：我是由八个十和三个一组成的，我是( )。

苹果：我是菠萝的个数后面的第1个数，我是( )。

葡萄：我是西瓜的个数前面的一个数，我是( )。

橘子：我比苹果少1，我是( )。

琵琶：10个十就是我，我是( )。

（4）谁最近？

①67接近60还是更接近70？62？

②50离80近还是60离80近？

2．比较下面每组数的大小。

51○47 59○71 58○85 98○92 问：两个两位数怎样比较大小?(先看十位数，十位数大的数比较大．) 再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?(先看十位数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。) 3.比较苹果和梨的多少。（课件展示）

梨可能有多少个？

比较苹果和鸡蛋的多少。

比较商品的价格。

4．课堂练习。

课本第95页1、2、3、4补充完整。

五、复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。

14-5＝ 15-9= 16-8= 7+8=

12-5= 6+9＝ 11-9＝ 13-4= 25+3= 47-5= 34+20= 25+8= 47-9= 68-50= 85+5＝ 74-5= 说一说怎样算：

1．两位数加、减一位数(不进位、不退位)．

2．两位数加、减一位数(进位、退位) 3．两位数加、减整十数．

小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数．都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。

六、复习100以内的笔算。

1、复习笔算两位数加，减应注意什么?(注意三点：①数位对齐；②从个位算起；③进位加法，个位满10向十位进l，退位减法，个位不够减，从十位退1当10，与个位上的数合起来再减) 2．只有加、减法的两步式题，应从左往右按顺序计算。

3．练习巩固。

（1）看图填数。

（2）看图写数、读数

（3）巩固练习。

布置作业

课本第96页第7、8题补充完整。

板书设计

教学反思

100以内数的认识复习

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