C第一课时教学设计｜教案在线预览

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Unit1 How tall are you ?Part C story time教学目标:1.能够灵活准确地运用形容词比较级描述人物和动物的特征差异。2.能够听懂、读懂并内化Part C部分Story time的内容。3.能够掌握良好的阅读策略,提高自主学习的能力并培养团队合作意识。教学重难点:1

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所属课文：C

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2018-05-02 11:35:00

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学校：桑园涧小学

C第一课时教学设计

未知

2018-05-02 11:35:00

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关键词：C第一课时教学设计

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Unit1 How tall are you ?

Part C story time

教学目标:1.能够灵活准确地运用形容词比较级描述人物和动物的特征差异。

2.能够听懂、读懂并内化Part C部分Story time的内容。

3.能够掌握良好的阅读策略,提高自主学习的能力并培养团队合作意识。

教学重难点:1.能够灵活准确地运用形容词比较级描述人物和动物的特征差异。

2.能够掌握基本阅读策略,并把本单元的词汇、句型运用到具体语境中。

一.Warming up

Play a bomb game. If you see word please read it. When the bomb appears you have to lie down and say the bomb.

二、Presentation

1.story time 学习

(1) PPT展示我们今天要认识的新朋友Zebra , Giraffe ,Dog, Hippo, Deer

(2) 出示通知需要一个守门员。斑马、长颈鹿、小狗、鹿先生都迫不及待了,学习图1,找同学翻译,小组对话。

(3)教师分别出示图2、图3、图4、图5、图6、让学生翻译中文大意,汇报自己组阅读中遇到的障碍,教师帮忙解决。然后一起学习,

教师反复教生词,同桌之间互相练习,并上台展示。做到每组都表演。(4)教师播放Story time部分的录音,学生跟读,模仿语音语调,感受故事情境。

(5)继续朗读课文,并找同学做小练习。

Step3 Consolidation

小组内表演Story time的故事。

Step4 Homework

1.听录音并把这个故事讲给父母。

2.完成相关习题。

学生完成单词游戏。

五、板书设计 Unit one How tall are you?

总结形容词变比较级的三种方法:

(1)大多数形容词,直接加-er。

(2)以辅音字母加y结尾的词,把y编成i,再加er。

(3)以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母的词,双写末尾的辅音字母再加er。如thinner,bigger。

关于本教案的常见问题

Q：C第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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