人无信不立第二课时教案是什么类型的资料？

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人无信不立第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：人无信不立第二课时教案

正文

信乃立身之本

-----课外文言文阅读专题复习

南宁市武鸣区灵马镇第二初级中学

李珍梅

复习目标

1.了解课外文言文阅读与考评的要点。

2.掌握阅读课外文言文的方法。

3.能结合语境理解重点实词，虚词的意义。掌握重点句子翻译的方法及原则。

4.通过阅读，感受我国古代诚信的美德，受到诚信教育。

复习重点

掌握阅读课外文言文的方法。

复习难点

能结合语境理解重点实词，虚词的意义。掌握重点句子翻译的方法及原则。

教学步骤

一、导入

1.导入语：诚信，自古以来就是我们中华民族的传统美德。人无信而不立。古人曰:“君子一言，驷马难追。”古往今来，诚信一直是人们为人处事的道德信条。今天，让我们通过复习文言文，掌握阅读课外文言文的方法，了解我们古代诚信的故事。

2. 考题再现

2018年北部湾经济区中考题

田猎之获

齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则愧其家室，出则愧其知友州里。惟其所以不得，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。（选自《吕氏春秋·不苟论》）

【注释】州里：乡里。惟：思，考虑。疾；奋力，用力。

17.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）

（1）齐人有好猎者

好：

（2）狗良则数得善矣

则：

18.把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分）

非独猎也，百事也尽然。译文：

19.齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是什么？由此，你得到什么启示?。（2分）

3.出示复习目标，学生齐读。

二、方法指导

1.实词解释

（1）课内迁移法

例如：好之者不如乐之者

齐人有好猎者

．．

（2）语境推断法：代入今义

通假字

词类活用

虚词解释

（1）课内迁移法

（2）语境推断

2.句子翻译

原则

直译为主，字字落实；意译为辅，文从字顺。

方法

留

换

调

补

删

3.内容理解题: （1）引用原文句子回答;（2）摘录原文关键的词语回答;（3）用自己的话组织文字回答。

三、

做题步骤

仔细分析标题。有的标题概括了文言文的主要内容。如《常羊学射》

快速浏览问题。

结合注释阅读原文。碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读，能明白大致意思就可以了。

“对症下药”，解答问题。

四、

牛刀小试

曾子杀猪

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反①为女杀彘②。”妻适③市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特④与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待⑤父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹⑥彘也。

注:①反：通“返”。

②彘（zhì）：猪

③ 适：往

④特：只不过

⑤待：依赖

⑥烹：煮

1、解释文中加点的文言词。（2分）

（1）女还（

）

（2）婴儿非与戏也（

）

．．2、翻译下列句子。（2分）

今子欺之，是教子欺也。

3、这则寓言说明的道理是什么？（2分）。

五、实战演练（学生讲义）

六、课堂总结

1.今天我们学习了哪几个故事？你有何感想？ 2.你还能举例古今中外的诚信故事吗？

3.齐读有关诚信的名言

七、作业

结合本节课内容，写一篇读后感。字数600字左右。

讲读后感的写作结构

例文

学生先列提纲。

资料摘要

人无信不立第二课时教案

人无信不立第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：人无信不立第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？