6 老山界教学活动设计方案｜教案在线预览

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课题学习目标学习重点学习难点6．老山界（第二课时）1.赏析精彩的语段，体会环境描写的作用。2.理解课文的思想内容，感受长征的革命传统。1.赏析精彩的语段，体会环境描写的作用。2.理解课文的思想内容，感受长征的革命传统。赏析精彩的语段，体会环境描写的作用。学习过程第二课时备注教师明确

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 老山界

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2019-04-22 11:40:00

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学校：清远市清新区太平镇初级中学

6 老山界教学活动设计方案

未知

2019-04-22 11:40:00

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关键词：6 老山界教学活动设计方案

正文

课题

学习

目标

学习

重点

学习

难点

6．老山界（第二课时）

1.赏析精彩的语段，体会环境描写的作用。

2.理解课文的思想内容，感受长征的革命传统。

1.赏析精彩的语段，体会环境描写的作用。

2.理解课文的思想内容，感受长征的革命传统。

赏析精彩的语段，体会环境描写的作用。

学习过程

第二课时

备注

教师明确

学生展评前置学习成果

学生合作探究

导入设计：

一、出示学习目标

1.赏析精彩的语段，体会环境描写的作用。

2.理解课文的思想内容，感受长征的革命传统。

二、前置学习展评

文章主要是记叙红军长征途中翻越老山界的全过程，翻山的难主要表现在“ ”难、“ ”难、“ ”难、“ ”难四方面，红军战士以的精神面对，最后翻过了这座大山。

三、合作探究

预设问题：预设问题：在常人的眼里，登山时红军面对的是怎样的情形？他们的哪些行为令你感到震憾？（要求边阅读边思考，在文中写好批注）（注意行动、语言、心理描写）

（学生先独立完成，再小组合作探究，然后学生代表汇报讨论结果，教师作简要点评。）

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四、精讲点拨

预设问题一：如何赏析写景片段？

预设问题二：根据以上方法，赏析第22段。

本段写的是。

描写的景物有：。

教师根据学情精讲点拨

如何写景：

。

4.写景的作用是：。

五、当堂达标

1.分析句中加线词语的表达作用

（1）山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。

（2）肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。

．

六布置前置学习

片段训练

一切景语皆情语，在乐观的红军战士眼中，老山界上的景色也别具特色。如描写露宿山腰的一段，写所见所闻都运用了许多的比喻，生动形象地写出红军当时所处环境的特点，这些比喻不仅形象生动地描绘了自然景物，而且表现了红军革命乐观主义精神。请你运用比喻修辞手法，写一段话描写自己挑战一事成功后的所见所闻，并抒发自己的感情（100字左右）。

学习

反思

学生当堂完成，教师检查点评

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关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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