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新庄中学初二导学案第21 课：《富贵不能淫》编制：陈琴审核：初二语文组一、学习目标1、熟读文本，背诵精彩片段。2、小组互助学习，理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度。3、以客观的眼光看待经典，取其精华去其糟粕。二、预习检测1.了解作者及作品（）2.解释下列句子的加点字安居而天下熄（）岂不诚（）大丈夫父
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- 2019-06-05 09:47:00
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富贵不能淫优秀教学设计内容
未知
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关键词：富贵不能淫优秀教学设计内容
正文
新庄中学初二导学案
第21 课：《富贵不能淫
》
编制：
陈琴
审核：初二语文组
一、学习目标
1、熟读文本，背诵精彩片段。
2、小组互助学习，理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度。
3、以客观的眼光看待经典，取其精华去其糟粕。
二、预习检测
1.了解作者及作品
（
）
2.解释下列句子的加点字
安居而天下熄（
）
岂不诚（
）大丈夫
父命（
）之
以顺（
）为正者
与民由（
）之
舜发（
）于畎亩之中
行拂乱（
）其所为
3.翻译句子。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
三、学习过程
四、导语：人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐
不改姓”，那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢？我们这节课就一起来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。我们已经学过孟子的哪些文章？先请一位同学来介绍一下孟子。
（一）你读我读，疏通文意
1、朗读课文。注意读准字音、节奏。
2、翻译课文。先对照课文及工具书自主学习，疑难之处做标记，
然后组内交流，还有不明白的地方班内交流，互助学习。
（二）你思我想，理解精髓
思考以下问题，小组交流后，班内展示
1、孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精髓？
2、怎样才能做到有大丈夫之道呢？
（三）你讲我讲，感受英雄
思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多
大丈夫的名字。谈谈你所了解的大丈夫形象。请举例说明。
（四）你说我说，畅谈理想
“大丈夫”不在于性别，而在于他的高尚的道德品质。结合自己
的理想，说说你准备做一个什么样的人。
（五）你找我找，发现问题
在我国星光灿烂的古代文化中，会不时隐藏着某些封建主义的糟
粕，本文也不例外，请你把这些地方找出来，谈谈你的看法。
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结束语：愿大丈夫的铿锵音韵永远萦绕在你我耳畔，愿大丈夫的高尚
情操永远流淌在你我心间。
四、课堂反馈
思考以下问题，小组交流后，班内展示
1、孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精髓？
2、怎样才能做到有大丈夫之道呢？
五、课后练习
达标练习：
1.请简要分析景春心目中的大丈夫形象。
2.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。
3. 解释下列句中加点词的意思。
①妾妇之道
( ) ②是焉得为大丈夫乎
( ) ③居天下之广居( ) ④无违夫子( ) 板书设计：
富贵不能淫
大丈夫贫贱不能移
威武不能屈
六、板书设计
富贵不能淫
《孟子》
仁、礼、义
坚持原则
大丈夫标准
不迷惑
不动摇
不屈服
七、教学反思
本课要特别重视诵读的训练。学生能不能读出意味，读出理解，将在很大程度上决定本课教学质量的高低。总的原则是以读为主，以讲为辅。读到位了，背诵就不难了。对背诵要进行切实的指导。要告诉学生注意总结背诵的方法，比如抓住句式特点、把握思路和内容层次等。这样坚持做下去，学生就会总结出行之有效的背诵方法，背诵的自觉性也会相应提高。
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关于本教案的常见问题
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