我们的互联网时代优质课教案设计是什么类型的资料？

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我们的互联网时代优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：我们的互联网时代优质课教案设计

正文

综合性学习：我们的互联网时代

授课人：夏晓兰

教学目标：

通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。

正确认识电子阅读的优缺点，更好地运用电子阅读。

学会有效地使用网络，帮助我们学习。

教学重点：

正确地认识并使用网络。

学习多角度思考问题的方法，让学生独立思考，敢于发表自己见解。

教学难点：

学习如何进行有效的网络学习。

教学准备：学生搜集常见的网络词语，完成调查问卷。

学生分为正反两方搜集“电子阅读会不会替代传统阅读”的资料

教学流程：

一、

情境导入

看图标，说功能。这些软件和APP都需要互联网的支持。互联网正在潜移默化地影响着我们的说话方式、阅读方式、学习方式，现在就让我们一起走进“我们的互联网时代”。

二、

说一说：网络新词

由于网络技术迅猛发展，语言作为人类交际的工具，面临巨大的变化，大量新词如雨后春笋涌现。我从大家上交的调查问卷中抽取了一些出现频率较高的网络新词，作为今天的必答题。

1、网络新词知多少

A小组必答：冲鸭、酱紫、9494、杠精、奈斯、比心、MM、宅肥快乐水

B小组抢答：

地域性拖油瓶:拖了本地特色后腿的人。

坐躺体质：能坐着就不站着，能躺着就不坐着，形容懒

排遣式进食：肚子明明不饿，嘴巴却不停地吃，只为派遣寂寞。

快消品：买了后很快消失不见得东西，如发夹

2、网络新词分类：

A、词汇型

地域性拖油瓶

比心

坐躺体质

B、数字型

9494＝就是、就是

1314＝一生一世

C、翻译型

“奈斯=nice D、字母型

MM姑娘

3、网络词语点评

如：鸡你太美、香非、然并卵、日了狗……

大家有没有发现这些没有入选今天的抢答环节的新词有什么共同特征？

有很多网络新词，如点赞、给力，他们入被选入工具书，成为规范汉语的一员，他们又有什么特征？

我们面对层出不穷的网络新词，应当辩证的看待。

三、

议一议：电子阅读

老师：网络在改变我们的说话方式的同时，也改变了我们的阅读方式。

1.看图片找不同:奥巴马09年带一家人看节目时与奥巴马11年带家人看节目的确别

2看图片找相同：

3.辩论赛：

正方：电子阅读会代替传统阅读

反方：电子阅读不会代替传统阅读

4.小结：

四、聊一聊：网络助学

一位老师、一间教室，这是传统教育。

一张网、一个移动终端，几百万学生，这就是“互联网+教育”。

2015中国互联网+创新大会

河北峰会上，业界权威专家学者指出互联+不会取代传统教育，但可以让传统教育焕发出新的活力。

自由发言，学习如何有效进行网络学习。推荐有利于学习的APP和网络学习的方法。

四、

用一用：制作美篇

作业布置：依据研学活动上传的照片制作美篇

六、课堂小结

比尔盖茨说过：“网络正在改变人类的生存方式。”但作为中学生，我们要清醒的认识到网络是把双刃剑，它能助你，也能害你，我希望大家理智使用互联网，做一个网络时代的弄潮儿，而不是湮没在网络的黑洞中。在网络中学习，在学习中感悟网络的妙处。

板书设计：

我们的互联网时代

网络语言

电子阅读

网络助学

资料摘要

我们的互联网时代优质课教案设计

我们的互联网时代优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_81782

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：我们的互联网时代优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？