13　宇宙的边疆教学内容分析

《宇宙的边疆》

教学设计

蓝田县城关中学

丑玲

教材分析：

《宇宙的边疆》是高中语文（必修）3第四单元的一篇科普说明文。科学是人类认识世界的重要工具，是人类文化的重要组成部分，是标志人类文明的尺度。阅读科普文章，可以启迪心志，激发想象，带领我们进入全新的科学天地，在科学海洋中遨游。本文节选自卡尔·萨根的作品《宇宙》，是一部电视片的解说词。文中作者向我们介绍了许多宇宙知识，发表了自己对宇宙的众多看法。行文是伴随着电视画面展开的，所以文中的语言有着特定的语境。

学情分析：

宇宙总是充满着神秘感，高中学生往往会被这种神秘感吸引住，学生对宇宙很感兴趣，学生对宇宙的相关知识也有一定了解，但是我们也要认识到学生的兴趣点还是处于相对比较感性的层面，真是遇到这样的文章却很少静下心来去阅读去思考。

教学目标：

1、理清文章的说明层次与说明顺序

2、合作探究掌握解说词的特点

3、了解作者对宇宙和人类的认识，培养勇于探索、发现真理的精神

教学重点、难点：

1、培养学生筛选并整合信息的能力

2、掌握解说词的文体特点

教法：引导点拨法、小组谈论法

学法：合作探究、自主学习法

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入

（PPT展示）玉山苍翠，古道连绵；滋水绕城，云蒸霞蔚。沿着先圣王维、韩愈的足迹，寻访人杰地灵、日暖生烟的神奇土地——蓝田。走进县城，赫然矗立于你眼前的是蓝田文明的滋源地——蓝田县城关中学。

这是我们城关中学2017年宣传片的解说词片段。大家看过之后有什么感觉？

我们能否写出一篇漂亮的解说词？解说词究竟有什么特点呢？今天我们通过卡尔·萨根的《宇宙的边疆》，一起来了解解说词。首先我们来看本节课的学习目标。

(PPT展示学习目标，学生齐读）

1、熟读课文，理清文章的说明层次与说明顺序

2、合作探究掌握解说词的特点

3、了解作者对宇宙和人类的认识，培养勇于探索、发现真理的精神

（教师强调：我们的学习重点是掌握解说词的特点）

二、积累整合

1、知识积累：

我们先来看解说词的定义: (PPT展示，学生齐读）解说词是配合图画或实物等进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体。用来补充和增加解说对象的相关信息。它依靠对事物的准确叙述、语言的渲染，让观众在观看实物和形象的同时，从听觉上得到形象的描述和解释，从而受到感染，获得深刻

的认识。

2、整体感知：

课前已经让大家预习了课文，现在我们请同学来说说，作者介绍了宇宙中哪些对象？这些对象是按什么顺序解说的？

明确：采用空间顺序紧扣宇宙的组成来介绍，重点介绍了宇宙、星系、恒星、太阳系、地球等相关的宇宙知识，揭示了宇宙空间奥秘。

三、合作探究

作为一篇科普说明文，全文通过对众多宇宙画面的解说，向人们展示宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测，激发人们探索宇宙的强烈欲望。作者是怎样将这些信息传达给我们的？请大家仔细阅读屏幕上展示的句子，交流讨论。（PPT展示）

1、每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。在星系里有恒星、行星,也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明。（表示猜测，严谨。）

2、一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。

（用具体数字表明距离之长。科学，准确。）

3、有些恒星稳重端庄地转动着，有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。

4、因为我们在这个宇宙中，只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。

（拟人、比喻等修辞手法的运用，具体、形象、生动）

5、所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。

6、从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。

（表达了作者对宇宙探索的意义和人类在宇宙地位的认识。）

归纳解说词特点(PPT展示) 对象明确、语言形象生动、蕴含作者情感、态度

四、应用·拓展

1、请同学们结合我们归纳的解说词的特点，评价老师为咱们学校憩园所写的解说词。

（PPT展示憩园图片及解说词）

穿过教学楼大厅，便来到了憩园。这里树木掩映，花繁叶茂，一派清雅幽静。春姑娘来了，那一树一树的樱蕊饱吮雨露的滋润，在参差葱茏的枝桠上争奇斗妍，一朵朵，一簇簇，仿佛天边艳丽的彩霞。高大的玉兰树、石楠树像忠诚的卫士，默默守卫在翰墨飘香的教学楼旁，聆听教室里传出的朗朗书声。

“一枝一叶总关情”，相信憩园中的一花一木，能让城中学子在忙碌学习中放松身心，在感悟美好中快乐成长。

2、请同学们根据屏幕所展示图片内容，写一段解说词。

（小组展示，教师点评）

五、结束语：

一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。

（温家宝）

板书设计：

宇宙的边疆

卡尔·萨根

解说词：

对象

语言

议论、抒情