莎士比亚戏剧ppt配套教案和课堂实录

莎士比亚戏剧

教学目标

1.

了解莎士比亚及其戏剧

2.

了解莎士比亚戏剧的特点及其思想

3.

重点了解哈姆雷特这一典型人物

教学过程

一导入

世界读书日

1616年4月23日，英国的莎士比亚、西班牙的塞万提斯和维加相继逝世。西班牙人民为了纪念他们热爱的文学巨匠，每到4月23日（圣乔治节）这一天，当地妇女就赠给自己的爱人一本书，男人们则回赠一朵玫瑰，这种习俗逐渐在欧洲乃至全世界流传开来。

1995年11月15日，联合国教科文组织将每年4月23日正式定为“世界图书和版权日”，并在1996年更名为“世界读书日”（又名“世界图书日”、“世界书香日”、“世界阅读日”），此后，每年的这一天，世界各地会广泛开展各种与阅读相关的活动，以此鼓励人们，特别是年轻人去发现读书的乐趣。

二背景介绍

时代背景：文艺复兴。

欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动。其思想体系是人文主义思想。这种思想以“人”为中心，反对以“神”为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性。其思想基础为人性论：肯定人的价值，赞美对爱情和幸福的追求，推崇知识，主张平等。代表这一时期文学最高水平的就是莎士比亚的戏剧。

人文主义：欧洲文艺复兴时期的主要思潮，主张思想自由和个性解放，肯定人是世界的中心，提倡追求现世人生幸福，反对宗教教义。它是资本主义萌芽时期的先进思想，但缺乏民主基础，有很大的局限性。

三、补充基督教知识

基督教教义的立足点是人类原罪学说，其核心内容是：人是携带着一个有罪的灵魂来到人世间的，现世人生的唯一价值和目标就是洗涤人与生俱来的原始罪孽，通过赎罪来获得上帝的拯救。

基督徒的基本品质是不能过于在意死亡，而应该随时准备迎接死亡的来临。

哈姆莱特内心的两大精神信仰：基督教神学观念和人文主义精神。

四、作者介绍

莎士比亚(1564-1616)：英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。

他的戏剧创作：莎士比亚的戏剧大都取材于旧有剧本、小说、编年史或民间传说，但在改写中注入了自已的思想，给旧题材赋予新颖、丰富、深刻的内容。

在艺术表现上，他继承古代希腊罗马、中世纪英国和文艺复兴时期欧洲戏剧的传统并加以发展，从内容到形式进行了创造性革新。

他的成就：1590～1612的20余年内共写了37部戏剧，还写有2首长诗和154首十四行诗。

他的戏剧多取材于历史记载、小说、民间传说和老戏等已有的材料，反映了封建社会向资本主义社会过渡的历史现实，宣扬了新兴资产阶级的人道主义思想和人性论观点,是人文主义文学的杰出代表，在世界文学史上占有极其重要的地位。

戏剧家本·琼生称莎士比亚是“时代的灵魂”“,他不属于一个时代而属于所有世纪”。

他的创作经历：早期：历史剧、喜剧时期。写出了历史剧《亨利四世》等9部历史剧，

《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》等10部喜剧和《罗密欧与朱丽叶》等3部悲剧。

中期：悲剧时期。四大悲剧:《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》

后期：传奇剧时期。

他的作品简介：

历史剧：

《理查二世》《理查三世》

《亨利四世》（上下）

《亨利五世》《亨利六世》（上中下）

四大喜剧：

《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》

《皆大欢喜》

《无事生非》

四大悲剧：

《哈姆雷特》《奥赛罗》

《李尔王》

《麦克白》

传奇剧：

《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》

四大悲剧：

《哈姆雷特》优柔寡断导致的悲剧

《奥赛罗》妒忌猜疑导致的悲剧

《李尔王》世态炎凉中真情的悲剧

《麦克白》没有节制的野心导致的悲剧

莎翁悲剧的特点：

①必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。

②悲剧的主人公必须是贵族。

③悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责（《罗密欧与朱丽叶》是个例外）。

莎士比亚戏剧的语言特点：

莎士比亚是语言艺术的大师。他善于吸收古代和当代文学语言的精华，广泛采用民间谚语和俚语，有时还独创新词。因此，他的语言丰富多彩，生动形象，脍炙人口，人物语言个性化、形象化。在他的剧作中充满了诗化的语言，令人回味无穷。他的戏剧以语言丰富著称，有人说他的用词是“千古独步”，他所用的词汇高达2万个以上，并善于运用大量运用比喻、隐喻、双关语等修辞格，具有音韵节奏之美，充满诗意。其中许多语言已经成为了英文中的成语和典故，极大地丰富了英语词汇。比如：“是生存还是毁灭？这是一个问题。”

“弱者，你的名字是女人！”等等。

五、《哈姆雷特》简介

哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。这出悲剧的情节是这样的：

丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己，而是整个社会、国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套。

他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。

克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也

授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。

姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。

总结：哈姆莱特是一个文艺复兴时期人文主义者的典型。他是个有理想、好思索的人文主义者。

基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。父亲给他的责任是复仇,现实要求他的行动。哈姆莱特意识到，他的责任不是单纯地复仇，杀死一个克劳狄斯，而是要重整乾坤，消灭一切罪恶，按照人文主义的理想来改造现实。所以有人称他为延宕的王子。

后用“哈姆莱特”来比喻那些遇事犹豫不决、顾虑重重的人。

哈姆莱特的悲剧是一个时代的悲剧？

他与以克劳狄斯为首的宫廷集团的斗争反映了文艺复兴时期先进人物与社会恶势力之间的斗争，这是萌芽状态的先进力量与强大的恶势力之间的矛盾。

同时他所代表的人文主义思想本身具有局限性（只想依靠个人的力量来完成改造社会的巨大任务）,以及他本人在个性上善于思考而不善于行动的弱点,也是他导致悲剧的重要原因。

补充莎士比亚四大喜剧：

《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》

《皆大欢喜》

《第十二夜》

六：作业布置

“一千个读者，就有一千个哈姆莱特。”试用语言描绘你心目中的哈姆莱特。

（200字左右）