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选修3 物质结构与性质第一章原子结构与性质归纳与整理教学目的知识与技能：1.在理解原子结构的基础上进一步熟悉原子结构与元素性质的关系2.理解“位--构--性”之间的相互关系过程与方法：复习和延伸、类比和归纳情感态度价值观：充分认识事物之间的相互联系，培养学生的科学素养重点：原子核外电子排布规则，元素
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归纳与整理板书设计及意图
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关键词：归纳与整理板书设计及意图
正文
选修3 物质结构与性质
第一章
原子结构与性质
归纳与整理
教学目的
知识与技能：1.在理解原子结构的基础上进一步熟悉原子结构与元素性质的关系
2.理解“位--构--性”之间的相互关系
过程与方法：复习和延伸、类比和归纳
情感态度价值观：充分认识事物之间的相互联系，培养学生的科学素养
重点：原子核外电子排布规则，元素周期律
难点：构造原理、电离能、电负性
教学过程
一、知识整体回顾（教材P23）（15分钟）
（一）原子结构
1、能层与能级
能层：根据多电子原子的核外电子的能量不同，可以将核外电子分成不同的能层
能级：多电子原子中，同一能层的电子能量也可能不同，还可以把它们分成能级
2、构造原理和能量最低原理
构造原理
能量最低原理
基态原子
激发态原子
原子光谱产生原因
3、电子云与原子轨道
4、泡利原理和洪特规则
（二）元素周期表和元素周期律
1、元素周期表
2、元素周期律
二、运用知识完成练习（教材P22）
1、完成1-9题练习（15分钟）
2、同学们相互订正答案并讨论（7分钟）
三、教师小结
板书设计
第一章
原子结构与性质
归纳与整理
一、原子结构知识回顾
二、原子结构与元素性质知识回顾
三、习题练习
四、订正并讨论
教学回顾
本节内容较为枯燥，可以结合科学史话和科学小故事吸引学生，如果只是一味让学生去记忆、去背诵一些规则，学生很容易忘记，应该在题目中让学生发现规则，引发学生自己主动思考，这样学生答题更有成就感，更有收获感，而且培养了学生思考问题、分析问题的能力。
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关于本教案的常见问题
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