整理和复习优秀教案范文

圆柱和圆锥复习课教案

复习内容:人教版小学六年级下册圆柱与圆锥的整理与复习。

复习目的:

1、掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征,并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。

2、培养综合概括能力和运用有关知识灵活解决实际问题的能力。

3、培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。

复习重点:熟练圆柱和圆锥表面积和体积的计算。

复习难点:圆柱和圆锥体积计算上的联系与区别

教具准备:多媒体课件(圆柱、圆锥实物模型)

复习方法:自主探究与合作交流

复习过程:

一、情景引入、回顾交流

1、师生问好。

2、师生交流谈话,引入正题。

师:我发现同学们看了大屏之后都在偷偷地笑,谁愿意把你获得的信息跟大家分享一下?(光头强拿着锯子面对一根圆柱体的木头满脸的疑惑)光头强是我们熟悉的老朋友了,生活中的光头强还是一个善于动脑,勤于动手的人,他就用这根木头做出了许多玩具或生活用具。

师:课件出示木头做的各种圆柱圆锥用具或生活用品。

师:你能从这些用具中找到我们学过的哪些立体图形呢?光头强在制作这些用具时用到哪些方法?他又会遇到哪些困难呢?这节课我们就与光头强一起从一根圆柱体的木头开始我们的数学学习。

(课件:呈现一根圆木)

3、回顾与圆柱有关的知识。

师:有关圆柱与圆锥的相关知识,课前老师已经布置同学们独立整理了,接下来让我们进入今天的第一个环节——展示整理成果。(任务:小组内交流各自梳理的知识,比比看谁整理得既全面又合理。要求:每组推荐一份较好的,小组合作进行展示汇报。)

生:先小组汇报交流,再全班汇报展示。

师:相机板书(随手画圆柱圆锥,并根据汇报情况完成板书)。

4、归纳优化整理方法。

师:课前老师对本单元的知识做了整理,一起来看看吧。(课件出示列表整理法)

生:对比老师的整理方法并从中获得整理的方法。

师:我们在整理时按照一定的顺序进行梳理才不会遗漏知识,数学中整理知识的方法还有很多,我们一起来看看吧。(课件出示树状法、知识结构法)

... ...

二、练习巩固

认真回忆,我会填

1.圆柱的侧面展开后是一个长方形,长方形的长等于圆柱的(),宽等于圆柱的()。

2.圆柱有()个底面,()个侧面,()条高。圆锥有()个顶点,()个底面,()个侧面,()条高。

3.一个圆锥的底面积是12平方厘米,高是5厘米,体积是()。

4.一个圆柱体的底面周长是31.4厘米,高是10厘米,这个圆柱体的侧面积是()平方厘米,表面积是()平方厘米,体积是()立方厘米。

5、圆锥的体积是3.5立方厘米,与它等底等高圆柱的体积是()立方厘米。

抓住关键,我会判

1.圆柱的侧面展开图是正方形时,圆柱的高和它的底面直径相等。()

2.一个圆锥高不变,底面半径扩大到原来的2倍,这个圆锥的体积扩大到原来的4倍。( )

3.长方体、正方体、圆柱和圆锥的体积公式都可以用v=sh。()

1

。()

4.圆锥的体积是圆柱体积的

3

5、等底等高的圆柱比圆锥的体积大16立方分米,这个圆锥的体积是8立方分米。()

看图计算,我最棒

公园里有一座如图所示的房子,这座房子的体积是多少立方米?

解决问题最拿手

1、将这根圆柱形的根木头切成两段，表面积增加多少平方分米？切成三段呢？

2、将这根木头沿着高方向切，表面积增加多少平方分米？

3、将这根木头削成最大的圆锥，求圆锥的体积是多少立方分米？削去部分是多少立方分米？

4、如果它是一个圆柱形的铁块，把它熔铸成一个高1分米的圆锥，求这个圆锥的底面积是多少？ 课堂总结

这节课我们对圆柱与圆锥的相关知识做了梳理，相信同学们对圆柱、圆锥有了更深刻的认识，希望同学们在以后的学习中经常把学过的知识拿来整理、温习相信你会从中体会或感悟到更多新的知识。

板书设计

圆柱与圆锥的整理复习

底面： 2个 1个

侧面积： sch

表面积： s表= s侧 + 2s底 侧=

体积：

V柱= s底h V锥= 1 s底h 3