小数的意义名师教学设计2｜教案在线预览

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小数的意义第二课时学习目标:1.通过练习体会小数所表示的意思,理解小数的意义。2.通过练习理解和掌握小数意义。教学重点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。教学难点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板教法:小组合作交流法、练习法学法:

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所属课文：小数的意义

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2018-05-01 17:33:00

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学校：茂名市新世纪学校

小数的意义名师教学设计2

未知

2018-05-01 17:33:00

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关键词：小数的意义名师教学设计2

正文

小数的意义

第二课时

学习目标:

1.通过练习体会小数所表示的意思,理解小数的意义。

2.通过练习理解和掌握小数意义。

教学重点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。

教学难点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。

教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板

教法:小组合作交流法、练习法

学法:小组合作学习、练习法

学习过程:

一、复习导入新课。(小黑板出示)

2角5分=()元 9分米=()米

7分=()元 135克=()千克

3元4角=()元 3分米2厘米=()分米二、自学后完成下面问题

1.一个小数整数部分的最低位是()位,计数单位是(),小数部分最高位是(),计数单位是(),这两个单位间的进率是()。

2.0.78的计数单位是(),它含有()个这样的计数单位。

3.由2个十、7个0.1和5个0.001组成的数写作:(),读作:()

4.连线题: 0.008 0.8 0.08 零点八零点零八零点零零八

5.判断

(1)8.76读作:八点七十六。()

(2)4.32是三位小数。()

(3)5.961中的6在百分位上,表示6个0.01。()

6.一个小数,它的百位和百分位上都是2,其余各位都是零,这个小数写作()

7.0.0302用分数表示是()

8.下面几个数字中的“9”分别表示什么意义?

9.26 () 0.926() 0.296() 0.269()三、作业布置。

1、作业本做练一练2、3题

2、完成相应配套练习。

四、板书设计。

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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小数的意义名师教学设计2