六 100以内的加法和减法（二）获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

进位加法教学目的:1、掌握进位加法的口算方法,了解算法多样性,学会有条理的思考问题。2、探索进位加法的口算方法。3、能从生活中提出问题,并能解决问题。教学重难点:掌握进位加法的口算方法。教学过程:一、复习1、口答36里面有()个十和()个一8个十和3个一是()2、口算8+97+573+67+5236

资料类型：教学教案文档

所属课文：六 100以内的加法和减法（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 08:48:00

来源学校

学校：泸县潮河镇尚春中心小学校

六 100以内的加法和减法（二）获奖说课稿

未知

2018-04-26 08:48:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：六 100以内的加法�…获奖说课稿

正文

进位加法

教学目的:

1、掌握进位加法的口算方法,了解算法多样性,学会有条理的思考问题。

2、探索进位加法的口算方法。

3、能从生活中提出问题,并能解决问题。

教学重难点:掌握进位加法的口算方法。

教学过程:

一、复习

1、口答

36里面有()个十和()个一8个十和3个一是()

2、口算

8+97+573+67+5236+10

3、竖式计算

8+7192+5

二、探究新知

1、教学例1

(1)出示例1图,引导生思考:你看到了什麽?

(2)算一共有多少辆车?怎样列式?

(3)你会算27+8吗?学生尝试练习,小组交流。

(4)计算时,遇到了什麽问题?

引导学生摆小棒,边摆边说计算过程。

(5)学生汇报

拿8根小棒中的3根和7根捆成一捆,7+3=1010+20=3030+5=35

拿27根中的2根与8根捆成一捆,2+8=1010+20=3030+5=35

7+8=1520+15=35

(6)除了可以用口算,还可以用竖式计算。

学生练习。27+8=35

问:竖式中1表示什麽?(个位和十位相加满十,向十位进一)

2、教学例2

(1)出示例29+75

(3)学生观察思考:怎样计算?

小组交流。

(4)学生汇报算法。

三、课堂活动

1、80页1题,学生边摆边说,然后计算。

关于本教案的常见问题

Q：六 100以内的加法和减法（二）获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六 100以内的加法和减法（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

六 100以内的加法和减法（二）获奖说课稿