小数的产生和意义ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《小数的意义》小数的初步认识一、教学目标知识与能力:1:了解小数的产生、理解和掌握小数的意义。2:初步理解整数、小数、分数之间的联系,掌握相邻两个计数单位间的进率。过程和方法:经历小数的发现和认识过程,感知知识与生活之间的密切联系,体验探究发现和迁移推理的学习方法。情感态度与价值观:了解数学知识的产

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的产生和意义

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2018-04-25 08:03:00

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学校：镇雄县尖山乡中心小学

小数的产生和意义ppt配套教案板书设计

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关键词：小数的产生和意义ppt配套教案板书设计

正文

《小数的意义》小数的初步认识

一、教学目标

知识与能力:

1:了解小数的产生、理解和掌握小数的意义。

2:初步理解整数、小数、分数之间的联系,掌握相邻两个计数单位间的进率。

过程和方法:

经历小数的发现和认识过程,感知知识与生活之间的密切联系,体验探究发现和迁移推理的学习方法。

情感态度与价值观:

了解数学知识的产生过程,感受生活中处处有数学并激发学生的学习兴趣,培养动手实践、合作探究的学习的习惯。

二、重点和难点

重点:在学生初步认识分数和小数的基础上,进一步理解小数的意义,并理解和掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。

难点:认识小数的计数单位,理解他们之间的进率.

三、教学准备:课件、彩带、米尺

1角=()元= ()元

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把1米平均分成10份,每份长1分米。

1 分米也是()米,可以写成()米。

3 分米也是()米,可以写成()米。

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把1米平均分成100份,每份长1厘米。

1厘米=()米=()米

15厘米=()米=()米

... ... ...

你发现了什么

一位小数表示十分之几,计数单位是0.1

两位小数表示百分之几,计数单位是0.01

三位小数表示千分之几,计数单位是0.001

... ... ...

关于本教案的常见问题

Q：小数的产生和意义ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的产生和意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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