认识底和高教案2｜教案在线预览

资料摘要

《认识底和高》教学设计一、教学目标知识与技能目标:认识三角形,平行四边形,梯形的高,会画三角形,平行四边形,梯形的高。过程与方法目标:通过探究活动,探索三角形,平行四边形,梯形的高的画法。情感态度价值观目标:通过探究活动,探索三角形,平行四边形,梯形的高的画法。二、教学重难点重点:认识三角形,平行四

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所属课文：认识底和高

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2018-04-17 09:14:00

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学校：浮梁县江村中心小学

认识底和高教案2

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2018-04-17 09:14:00

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关键词：认识底和高教案2

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《认识底和高》教学设计

一、教学目标

知识与技能目标:认识三角形,平行四边形,梯形的高,会画三角形,平行四边形,梯形的高。

过程与方法目标:通过探究活动,探索三角形,平行四边形,梯形的高的画法。

情感态度价值观目标:通过探究活动,探索三角形,平行四边形,梯形的高的画法。

二、教学重难点

重点:认识三角形,平行四边形,梯形的高。

难点:通过探究活动,探索三角形,平行四边形,梯形的高的画法。

三、教学道具

传统教具:三角板,直尺

现代化教具:CAI课件

四、课时安排:1课时

五、教学过程

第一环节创设情境,导入新课

在我们日常生活中,无论是在马路上,还是桥洞,桥上,甚至是小区的门口,我们常常会看到这样的一些标志(课件出示情境图)你知道这些标志中数字的含义吗?

这就是“限高”,今天,就让我们一起来学习认识地和高

第二环节动手操作,探究新知

(一)探索梯形的高

提出问题一:观察情境图,你认为“限高”指的是哪一条线的长度?画一画

(1)自学教材

(2)小组讨论,同桌之间交流想法,小组长发言展示本组的想法

(3)板书展示:运用三角尺的一条直角边与梯形的下底重合,过上底的一点做下底的垂线段,这条垂线段的长度,就是梯形的高,也是桥洞的“限高”。这时梯形的下底即为梯形的底。

(4)追问:除了这条高,还有其他的高吗?(用课件展示梯形的高有无数条) (二)探索三角形和平行四边的底和高

(1)用课件出示情境图让学生交流观察,说说什么是三角形,平行四边形的高?

(2)全班交流想法,教师在黑板上画出平行四边形,三角形的高,并标出底和高

(3)结合课件引导学生总结三角形的高有三条,平行四边形的高有无数条。并能说出对应的底是哪条边。

(4)练习:教材第52页练一练(1)

(三)小结以及展示高的画法

从梯形的上底上任意一点,引到下底的垂线,就是梯形的高

平行四边形的一条边向对应的另一条边做垂线,即可以做出平行四边形的高从三角形的一个顶点向对边做的垂线段就是三角形的高

(四)布置作业

课后完成教材第52页“练一练”的(2)(3)(4)题

六、板书设计

认识底和高

关于本教案的常见问题

Q：认识底和高教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识底和高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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认识底和高教案2