1.四则运算（通用）教学设计内容推荐｜教案在线预览

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括号教学目标:1、通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算顺序,并能熟练地进行运算。2、培养学生良好的学习习惯。教学重点与难点1、重点:理解带中括号的四则混合运算的运算顺序。2、难点:计算正确率的提高。教学设备:堂堂网一、复习引入1、一个算式里只有加减法或只有乘除法,按怎样的顺序计算?举例2、一个算

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所属课文：1.四则运算（通用）

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2018-04-24 20:11:00

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学校：安仁县清溪中小

1.四则运算（通用）教学设计内容推荐

未知

2018-04-24 20:11:00

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关键词：1.四则运算（通用）教学设计内容推荐

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括号

教学目标:

1、通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算顺序,并能熟练地进行运算。

2、培养学生良好的学习习惯。

教学重点与难点

1、重点:理解带中括号的四则混合运算的运算顺序。

2、难点:计算正确率的提高。

教学设备:堂堂网

一、复习引入

1、一个算式里只有加减法或只有乘除法,按怎样的顺序计算?举例

2、一个算式里有加减法,又有乘除法,按怎样的顺序计算?举例

3、一个算式里有括号,按怎么的顺序计算?举例

4、今天我们学习“四则运算”,到底什么是四则运算呢?

概括:加法、减法、乘法和除法统称四则运算。我们以前学习的混合运算就是四则运算。

二、探究新知

出示例4:96÷12+4×2

1、说说运算顺序。

2、如果在96÷12+4×2的基础上加上小括号,变成96÷(12+4)×2,运算顺序怎样?(先算小括号里面的)

3、如果在96÷(12+4)×2,的基础上加上中括号“[]”,变成另一个算式96÷[(12+4)×2]运算顺序怎样?(说明:一个算式里既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的)

4、阅读“你知道吗?”

5、总结:

运算顺序:

(1)在没有括号的算式里,如果只有加、减法或只有乘、除法,都要按从左到右的顺序计算。

(2)在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法。

(3)算式里有括号的,要先算括号里面的。

三、巩固练习

四、课堂总结

通过这节课的学习,你知道了什么?

关于本教案的常见问题

Q：1.四则运算（通用）教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.四则运算（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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