比例的意义第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

比例的意义教学目标:1、理解比例的意义,能运用比例的意义判断两个比能否组成比例,并会组比例。2、探索国旗中蕴含的数学知识,渗透爱国主义教育,提高学生的认知能力。3、体验获得成功的乐趣,建立学好数学的信心。教学重难点教学重点:理解比例的意义。教学难点:应用比例的意义判断两个比能否组成比例。教学过程一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例的意义

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2018-04-18 14:11:00

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学校：瑞金市壬田镇柏坑小学

比例的意义第二课时公开课

未知

2018-04-18 14:11:00

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关键词：比例的意义第二课时公开课

正文

比例的意义

教学目标:

1、理解比例的意义,能运用比例的意义判断两个比能否组成比例,并会组比例。

2、探索国旗中蕴含的数学知识,渗透爱国主义教育,提高学生的认知能力。

3、体验获得成功的乐趣,建立学好数学的信心。

教学重难点

教学重点:理解比例的意义。

教学难点:应用比例的意义判断两个比能否组成比例。

教学过程

一、复习导入

1、回顾上学期学过的有关“比的内容”。学生汇报:什么叫做比?什么叫做比值?

2、完成相关比值的练习。

二、互动新授

1、介绍五星红旗,让学生了解五星红旗的的来历和象征,渗透爱国主义教。

2、我们都在哪儿见过我们的国旗?

3、国旗有大有小,是不是国旗想做多大就做多大?带着这个问题研究五星红旗的长宽之间的关系。

4、小结:国旗在制作过程中有着严格的标准,不同的场合用到的国旗大小不一样,但是长与宽的比值必须是二分之三。

5、由比值相等可以用等号来连接引出课题:比例。

6、学生观察讨论交流“什么叫做比例”。怎么判断两个比可以组成比例。

7、从刚才展示的国旗的数据中,找出比例并写下来。

8、合作探究比和比例的区别。

三、巩固练习

1、课本“做一做”第一题:组织学生独立完成,并汇报比

值是否相等,成不成比例。

2、课本“做一做”第二题:组织学生先独立完成,再讨论交流并总结。

四、知识应用

出示相关练习,组织学生先独立完成,再讨论交流并总结五、作业

关于本教案的常见问题

Q：比例的意义第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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