轴对称（二）公开课教案是什么类型的资料？

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轴对称（二）公开课教案｜教案在线预览

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关键词：轴对称（二）公开课教案

正文

轴对称(二)教学设计

教学主题:轴对称(二)

课时:共1课时,第1课时

授课对象:三年级学生

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

知识技能:经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程,了解一些简单几何体和常见的平面图形;感受平移、旋转、轴对称,认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。

数学思考:再讨论简单物体性质的过程中,发展空间观念。

情感态度:了解数学可以描述生活中的一些现象,感受数学与生活有密切联系。

2..教材分析

本课为义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)三年级下册第二单元《图形的运动》中的第25-26页内容,分属于空间与图形领域。是学生在二年级上册结合实例,感知平移、旋转和轴对称现象以及初步掌握轴对称图形的特征之后进行教学的,为以后学习更深层的几何知识打下基础。

3.学情分析

本节的教学对象是小学三年级学生,在此之前学生已经在二年级上册结合实例,感知平移、旋转和轴对称现象,形成了一定的空间观念,自然界和生活中具有轴对称性质的事物有很多,也为学生奠定了感性基础。他们的思维特点是以具体形象思维为主,同时具有初步的抽象思维能力,对于具体、直观的的内容有较大的依赖性。所以,本课尽量营造一种轻松愉悦的氛围,让学生在玩中学,在观察、操作中探索研究,让学生自主探索,在探索中发现,在探索中学习。

教学目标

1.结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。

2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

3、结合图案的欣赏,培养对图形的知觉能力和审美情趣。

评价任务

1.通过猜一猜和看一看活动,让学生初步认识轴对称图形。

2.通过折一折、看一看和认一认、说一说活动,让学生会直观判断轴对称图形,能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。

3.通过各种活动,结合图案的欣赏,培养学生对图形的知觉能力和审美情趣

教学活动过程

活动二(10分钟) 1.想一想、试一试

下面是轴对称图形的一半,想一想,整个图形是什么?

通过操作活动,初步认识和直观判断轴对称图形。

(评价目

明确:轴对称图形对折后,对称轴的左右两边应标二)该完全重合,所以右边的半个图形应该和左边相同。

实际操作:沿对称轴对折后,再沿给定图形的边

线剪下、打开,验证。

活动一(12分钟)

1.想一想、做一做

将一张纸对折后剪去两个圆,展开后是哪一个?

环节三解疑答惑发现规律12分钟

会直观判断轴对称图形,能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴

学生独立思考,然后和同伴交流自己的想法,充

分地说一说自己是如何进行判断和选择的。(评价目标三)

生:观察洞和对称轴间的距离。

点拨:下面的圆距离对称轴近,那么和它对称的

那个圆也应该是靠近对称轴的一边的。反之则远。

环节四

巩固训练活动一(8分钟)

达标检测1、完成课本练一练第1题,折一折。10分钟2.完成课本练一练第3题。

通过练习,会直观判断轴对称图形

(评价目标二)

附:板书设计

对称轴(二)

对称点到对称轴的距离是相等的。

资料摘要

轴对称（二）公开课教案

轴对称（二）公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

轴对称（二）PPT课件和教案评析

轴对称（二）PPT课件和教学实录与评析(共3页)

轴对称（二）PPT课件和教案2(共8页)

轴对称（二）PPT课件和主要内容及教案内容(共2页)

轴对称（二）国家优质公开课件(共2页)

轴对称（二）PPT课件和教案1(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？