Lesson 8 Always Brush Your Teeth!教案推荐

Lesson8 Always Brush Your Teeth!

一、教学目标:知识目标:

1.掌握并运用四会单词:after/before .brush/ comb及短语:brush your teeth/comb your hair/wash your face .

2. 熟练运用句型:What do you do before / after ____?

能力目标:

1.学生能够正确运用短语:brush…teeth , wash…face ,comb…hair ,并知道人称的变化。

2.能够掌握before ,after 的用法。

情感目标:通过学习,学生能对本课内容产生兴趣,主动参与教学活动,认真理解短文内容,并养成讲究卫生的好习惯。

二、教学重点、难点:after , before , teeth ,face , brush , comb的理解和运用

三、教具、学具:单词卡片、录音机、

四、教学过程:

Step 1: Warm up

1. Greeting.

2. Look and guess.

讨论图片(个别图片设有悬念)

eat hamburgers /ride a bike /

wash hands/ drink milk

Step 2: Presentation

1、学习单词:teeth, face, brush, comb, wake up

学生对单词:teeth, face, brush, comb并不陌生,他们已经见到并且使用过这些单词。教师用自己的牙齿和脸来演示teeth, face.教师做出刷牙的动作让学生理解brush,再拿一个梳子演示comb.虽然对于wake up有点陌生教师还可以用做动作的方法来教学这个词组。并且告诉学生它的近义词组是:get up反义词组是:go to bed

2、学习单词:before, after在黑板上方横排画三只表来演示before, after.

三只表指向不同的时间。

中间的表指向10:00图下写上,

第一只表指向9:55图下写上before 10:00,

第三只表指向10:05图下写上after 10:00,

教师站在相应的表下面表演并说出如下的句子:

At 10:00, I want to go to bed. Before I go to bed, I brush my teeth. After I go to bed, I go to sleep.让学生根据教师做的句子也做三个类似的句子。

3、讲解课文学生自读课文,理解课文内容。教师领读,检查学生理解课文内容的情况。

Step 3: Teacher-student interaction

学生根据自己不同的情况介绍自己一天的事情。找几个接受快的学生当堂读一读。

Step 4: Classroom tests

Read again and write (完成课本Part3第2小题)

Step 5: Homewo rk

1、Write your day or your week

介绍自己一天或一周的活动,不少于50个单词,可以参照课文中的格式。

2、Finish the exercises .

板书设计:

Lesson8 Always Brush Your Teeth!

Before I eat breakfast , I comb my hair .

After I eat breakfast , I go to school.