整理和复习板书设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1.通过对全单元所学知识进行回忆整理,使学生体验分类总结,归纳整理的方法。2.使学生进一步掌握100以内两位数加、减一位数与两位数加、减整十数的口算方法,加深学生对其计算方法的理解。3.通过所学知识解决生活中的问题,学会分享。感受到学习的快乐,有学好数学的信心。教学重点:经历对所学知识进行

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-23 20:54:00

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学校：禄劝县则黑乡则黑希望小学

整理和复习板书设计

未知

2018-04-23 20:54:00

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关键词：整理和复习板书设计

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教学目标:

1.通过对全单元所学知识进行回忆整理,使学生体验分类总结,归纳整理的方法。

2.使学生进一步掌握100以内两位数加、减一位数与两位数加、减整十数的口算方法,加深学生对其计算方法的理解。

3.通过所学知识解决生活中的问题,学会分享。感受到学习的快乐,有学好数学的信心。

教学重点:

经历对所学知识进行回顾和反思过程,掌握100以内两位数加(减)一位数和整十数的口算方法。

教学难点:

两位数加一位数的进位加法,两位数减一位数的退位减法

教学过程:

一、谈话引入回顾单元所学知识

同学们,我们在这个单元里学习了哪些知识?

两位数加一位数(不进位、进位)、加整十数,两位数减一位数(不退位、退位)、减整十数。还学习了运用计算的知识解决“求一个数比另一个数多(少)几”的实际问题。〕这节课我们一起把这些知识整理和复习,板书课题二、分类复习,整理计算方法

1、指导学生按内容分类,出示书本第1题(学生按要求分类,根据学生回答把算式移到相应的位置)

2、分别出示32+7、25+8、50+16有代表性的算式,分别让学生说出计算方法。比较不进位与进位加的区别

3、分别出示85-2、46-9、62-40有代表性的算式,分别让学生说出计算方法。重点说退位减的计算方法。比较不退位与退位减的区别

4、归类小结:两位数加(减)一位数的计算方法是:先算几个一加(减)几个一,

两位数加、(减)整十数的计算方法是:先算几个十加(减)几个十。

三、练习:我会判断

(1)全班齐练:口算

(2)比较练习(出示课件),计算完后发现什么奥秘

(3)把作业中的存在问题分析,要求说出错的原因

(4)表格计算加减法

(5)比较大小

(6)根据东东的书架,每一层摆放不同的书籍来提出数学问题,并解答。

( 7 ) 解决一个问题:我前面有18个人,后面有9个人,这一排一共有多少人?

四、复习“求一个数比另一个数多(少)几”的应用题

1、过度:这个单元还学习了运用计算的知识解决“求一个数比另一个数多(少)几”的实际问题,提问:解决这类问题用什么方法?(把学生回答板书) 2、儿歌趣题(课件出示)

《小猴兄弟来摘桃》

一棵桃树高又高,小猴兄弟来摘桃,哥哥摘了五十五,弟弟摘桃三十个,哥哥比弟弟多几个?还可以怎样问?(弟弟比哥哥少几个?)

提问:用什么方法计算?怎样列式?为什么用减法计算?分别说出式中各数代表什么?

1、小结:解答“求一个数比另一个数多(少)几”的题是用减法计算。

2、练习:先让学生提出不同的问题,再分别作列式计算,全班齐练,个别汇报订正

3、小结:根据题中的两个信息,可以提出不同的数学问题。五、全课总结

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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