我的发现•日积月累课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

园地一我的发现、日积月累一、教学目标1.能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。2.积累量词和成语,会正确使用一些量词。3、学习在阅读中积累语言,随时记录。二、教学重点、难点学习在阅读中积累语言,随时记录。三、教学过程(一)我的发现1.激发兴趣,走进“发现”自读词语,注意带点的

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所属课文：我的发现•日积月累

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2026-11-03 03:12:32

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学校：佛山市南海区桂城街道桂江小学

我的发现•日积月累课件配套优秀

未知

2026-11-03 03:12:32

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关键词：我的发现•日积月累课件配套优秀

正文

园地一我的发现、日积月累

一、教学目标

1.能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2.积累量词和成语,会正确使用一些量词。

3、学习在阅读中积累语言,随时记录。

二、教学重点、难点

学习在阅读中积累语言,随时记录。

三、教学过程

(一)我的发现

1.激发兴趣,走进“发现”

自读词语,注意带点的字,你发现了什么?把你的发现与同桌交流。(设计意图:每个学生的学习方式、习惯和原有认知都存在差异,同桌互相交流,有助于学生展露自己的长处。)

2.联系实际,拓展练习

(1)你还知道哪些词语也有这样的特点?(引导学生发现更多类似的词语)

(2)小组合作写词语,看哪一组写得多。汇报交流并能举出生活中的例子)

(3)出示词语并填空

(二)日积月累

1.我会填

(1)自己尝试填一填

(2)指名说说是怎样填的,并说几句含有这些词语的句子。

如:一(身)羽毛

句子:一身鸟黑光亮的羽毛。

2、读读背背

(1)自由读成语

(2)指名读,读准生字的音。认读生字:姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭。

(3)引导发现:看看每一行成语有什么特点?

第一行:多用于写花草树木的

第二行:写日月的

第三行;描写山的

(4)多样读

(5)说一说并想象一下,每个词语分别描绘了一幅什么样的景象

(6)背诵

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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