4　在金色的海滩上课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

《在金色的沙滩上》教学设计第二课时教学目标:1.流畅地朗读课文。2.理解课文,体会小姑娘的美好心灵。3.向小姑娘学习教学重点:理解小姑娘为画家看衣服,不要回报,体现小姑娘美好的心灵。教学难点:领会文章是如何通过小姑娘神态、动作和语言的描写,表现小姑娘金子般的心。教学过程:一、复习导入1.这节课我们继

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所属课文：4　在金色的海滩上

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2018-05-03 09:11:00

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学校：诸暨市草塔镇中心小学

4　在金色的海滩上课堂实录【2】

未知

2018-05-03 09:11:00

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关键词：4　在金色的海滩上课堂实录【2】

正文

《在金色的沙滩上》教学设计第二课时

教学目标:

1.流畅地朗读课文。

2.理解课文,体会小姑娘的美好心灵。

3.向小姑娘学习

教学重点:

理解小姑娘为画家看衣服,不要回报,体现小姑娘美好的心灵。

教学难点:

领会文章是如何通过小姑娘神态、动作和语言的描写,表现小姑娘金子般的心。

教学过程:

一、复习导入

1.这节课我们继续学习《在金色的沙滩上》一文,首先请根据课文内容填空。

2.课文写了几个人物?谁是主要人物?

3.课文按事情发展的顺序写了几件事?每件事情是那些自然段写的?

二、小组合作。

这三件事,体现了小姑娘哪些优秀品质呢?四人小组选最感兴趣的一件事情进行合作学习。

要求:1.用“_____”画出你最喜欢的句子或者让你最受感动的句子;

2.认真读一读句子,练习读出感情;

3.在句子旁边写上自己的感受。

三、学生汇报:

写她的模样的词句:“小姑娘闪着明亮的大眼睛”。

写她的神情、动作的:“把刚拾到的贝壳捧给画家看”、“小姑娘点点头,把衣服和画夹放在身边”。

写她的语言的:“我答应了叔叔,一定等他回来”、“我不要,老师说了,不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了”、“叔叔,你的贝壳掉了!”。

(通过这些描写,觉得小姑娘非常可爱,;心灵很美。)

四、学生质疑;教师点拨,全班交流,相机进行朗读训练

①在画家面前,小姑娘有些什么举动?说明什么?

当画家问她话时,她“闪着明亮的大眼睛”,从这一双明亮的大眼睛感到小姑娘很美,很聪明。

②当画家委托她看衣服时,她“点点头,把衣服和画夹放在身旁”。说明什么?(乐于助人。)

③画家看到小姑娘抬到的贝壳为什么“笑了笑”?他来到这是想到礁石那检贝壳吗?

(不是。画家游向礁石,是为了给小姑娘捡更好看的贝壳。因为他看到小姑娘喜欢贝壳,又发现小姑娘在海滩上捡的贝壳不是很好看。画家“笑了笑”的时候,心里可能就是这样想。)

④小姑娘为什么不听老爷爷的劝告,依然耐心地等待画家回来?小姑娘心里是怎么想的?你有何感受?

(答应了画家叔叔委托的事,就得负责做好,自己说的,就得坚决做到底。)

⑤画家叔叔终于回来了,他把捡到的贝壳给小姑娘看,还向他介绍,让她挑,小姑娘有没有要?她是怎么回答的?你体会到了什么?

(小姑娘为画家看衣服,绝不是为了得到漂亮的贝壳。“灿烂夺目”的贝壳很有诱惑力,引起了小姑娘的羡慕和夸奖。由于她内心是纯洁高尚的,所以不随便接受别人的礼物,更没想过帮助别人应得到回报。)

⑥画家“感动极了”,当时心里会想什么?

(小姑娘帮“我”看衣服和画夹,花了这么多时间,“我”送给她喜欢羡慕的贝壳,她却不接受,这太让人感动了,“我”得想个办法。)

⑦小姑娘把落在海滩上的贝壳,一颗一颗捡起来还给画家。画家眼圈为什么红了?

(他怎么也没想到小姑娘会这样做,她的心灵是那样纯洁美好,有一颗金子般的心。)

⑧你想怎么赞美小姑娘?

五、有感情地朗读全文。

关于本教案的常见问题

Q：4　在金色的海滩上课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　在金色的海滩上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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